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一、安裝校園數碼廣播系統的目的：

根據學校的需求和實(shi)際情況，我(wo)們按(an)照(zhao)“統一規(gui)劃、講究實(shi)效(xiao)、安(an)全(quan)可靠”的原(yuan)則(ze)，確立該系統的解(jie)決(jue)方案。

在教(jiao)學、宣傳、管理上(shang)達到全方(fang)位高質量的廣播效果，在此基礎上(shang)，實現語音教(jiao)學訓練和(he)聽力(li)考試(shi)，學校廣播、作息安排、音樂播放，節目定(ding)時定(ding)點播放等應用，并(bing)和(he)相關校園網結(jie)合(he)，為學校管理，教(jiao)學辦公(gong)的信息化(hua)、自動化(hua)奠定(ding)基礎。

應達到的目標(biao)：

2外語聽力考試廣播；

2便捷實用的外語教學訓練系統

2定(ding)時播放廣播體操(cao)曲(qu)(qu)，眼保(bao)健操(cao)曲(qu)(qu)，上(shang)下(xia)課鈴聲或短曲(qu)(qu)等學校日常需播放的曲(qu)(qu)目；

2定時播放校園背景音樂(le)，讓學生在音樂(le)中放松，營造良好的校園環(huan)境；

2開學典禮、運(yun)動會(hui)等大(da)型的(de)室外活(huo)動可直(zhi)接應用本系統，消除以往搬運(yun)和(he)保管音箱的(de)麻煩；

2使學(xue)校(xiao)充分利用資源(yuan)，課室數字(zi)音(yin)(yin)頻(pin)接(jie)收模快(kuai)是共(gong)享式一機(ji)多用型設(she)計(ji)的(de)，老(lao)師(shi)上(shang)課時可以(yi)插入話筒(tong)講話，通(tong)過數字(zi)音(yin)(yin)頻(pin)接(jie)收模快(kuai)功(gong)(gong)放→音(yin)(yin)箱傳出來，話筒(tong)放大器機(ji)還有外(wai)接(jie)線路(lu)輸入功(gong)(gong)能，課室卡座聲音(yin)(yin)、電(dian)腦聲音(yin)(yin)、VCD聲音(yin)(yin)等各種媒體聲音(yin)(yin)都可以(yi)輸入到(dao)話筒(tong)放大器機(ji)，為學(xue)校(xiao)組建(jian)校(xiao)園網(wang)時節省擴(kuo)音(yin)(yin)機(ji)和音(yin)(yin)箱的(de)費用。

二、校園智能廣播系統的建設原則：

校園智能(neng)廣(guang)播(bo)系(xi)(xi)統是一項系(xi)(xi)統工程，合理、規(gui)范(fan)的(de)(de)設計將(jiang)直接(jie)影響到學校教育信(xin)息化和產生的(de)(de)效(xiao)益。所以(yi)在校園廣(guang)播(bo)系(xi)(xi)統的(de)(de)規(gui)劃安裝過程中應(ying)遵循以(yi)下(xia)原(yuan)則：

1）先進的數字傳(chuan)輸技術(shu)代替模擬傳(chuan)輸技術(shu)

模擬信(xin)號(hao)傳(chuan)輸(shu)方式存(cun)在著失真大，頻(pin)帶(dai)窄，信(xin)噪低等問題(ti)，而采用數字信(xin)號(hao)傳(chuan)輸(shu)則無傳(chuan)輸(shu)問題(ti)對(dui)音(yin)質造成(cheng)的損(sun)害，能在教(jiao)室終端重現高保(bao)真的音(yin)源信(xin)號(hao)。

2）有(you)良好的開放(fang)性(xing)和擴展性(xing)

系統(tong)采用開放型(xing)結(jie)構(gou)(gou)，可擴展性強，結(jie)構(gou)(gou)緊湊(cou)且可靈活組合，升級擴展性佳；

3）具有(you)人性化的管理功(gong)能

系統操作與管(guan)理體系應具有操作簡單，易學易用(yong)的特性。

4）具有智能分組功(gong)能

六(liu)音源(yuan)數(shu)碼播(bo)音系(xi)(xi)統(tong)，具有同時播(bo)放(fang)六(liu)個不(bu)同的(de)音源(yuan)，對不(bu)同的(de)班級(ji)，進行英語訓練 ，期(qi)中或期(qi)末(mo)考試等，考場可(ke)(ke)(ke)作高考力使(shi)用，智能分(fen)(fen)區、分(fen)(fen)組(zu)，(大)可(ke)(ke)(ke)到全校，(小)可(ke)(ke)(ke)到各個級(ji)及班。設置定時播(bo)音時，無須(xu)人工去開啟(qi)或關閉(bi)等，此系(xi)(xi)統(tong)將(jiang)會成為校園廣播(bo)系(xi)(xi)統(tong)的(de)主流和首選。傳統(tong)的(de)分(fen)(fen)區廣播(bo)，大都采(cai)(cai)用駁接(jie)機(ji)械(xie)開關的(de)方法或采(cai)(cai)用教室線駁接(jie)換線的(de)辦法進行，班級(ji)安(an)排發生變(bian)化(hua)時改變(bian)分(fen)(fen)區麻煩，而本系(xi)(xi)統(tong)是(shi)采(cai)(cai)用智能分(fen)(fen)區方法，在需(xu)要(yao)進行分(fen)(fen)區變(bian)化(hua)時，只需(xu)要(yao)將(jiang)該班編號填放(fang)到相應的(de)組(zu)即可(ke)(ke)(ke)，系(xi)(xi)統(tong)既(ji)能長期(qi)記憶你的(de)分(fen)(fen)組(zu)又可(ke)(ke)(ke)以隨時適應你的(de)安(an)排，無須(xu)重新布線或駁接(jie)線路。

三、樓園數字多音源廣播系統性能特點：

1）數(shu)碼傳輸音源在傳輸前(qian)進行數(shu)字化(hua)，減少(shao)音源被污(wu)染的(de)環節，傳統的(de)定壓傳輸或調頻傳輸均(jun)存在著失(shi)真

大，頻帶窄(zhai)，信(xin)噪比低(di)等問題(ti)，本播音系統采用44?1KHZ采樣頻率，128倍數(shu)字濾波后變為(wei)18bit的數(shu)碼(ma)信(xin)

號(hao)進行傳(chuan)(chuan)輸(shu)，無傳(chuan)(chuan)輸(shu)問題對(dui)音質造成(cheng)的(de)損(sun)害，因而音源信號(hao)能在(zai)課室終(zhong)端得(de)到高保真重現。

2）快速操(cao)控功(gong)能本系(xi)(xi)統控制面板在(zai)物(wu)理(li)上是完全獨(du)立的兩套系(xi)(xi)統，任何一(yi)方發生故障都可以(yi)馬上啟用另(ling)一(yi)

控制鍵盤，這是(shi)因(yin)為從安(an)全角度出發才這樣(yang)設(she)計的(de)。

3）本系(xi)(xi)統(tong)容量(liang)特(te)大，根椐需(xu)要可連(lian)接及控制128個班，可自由(you)分配成24個組，系(xi)(xi)統(tong)的擴容非常容易。

4）雙聲(sheng)道數(shu)碼立體聲(sheng)傳輸普通廣播系統(tong)大都是采用定壓傳輸的形式，除了音質損害嚴重以(yi)外，聲(sheng)場的分(fen)

布(bu)也不理想，無(wu)法實現(xian)均(jun)勻的(de)(de)聲音在課(ke)室(shi)播放的(de)(de)要求，本(ben)系(xi)統因采(cai)用立(li)體聲的(de)(de)數碼信號(hao)，因而能在校園內

播放出理想的語(yu)言聲和音(yin)樂聲。

5）強(qiang)化音(yin)(yin)源信號的前端處(chu)理(li)。很(hen)多(duo)聽音(yin)(yin)系統或廣播系統的音(yin)(yin)源都是經簡單的處(chu)理(li)或不處(chu)理(li)就直接送擴大(da)

機輸(shu)出，造成(cheng)聽(ting)覺效果(guo)很不理(li)想。事實(shi)上，目前學校使用的磁(ci)帶(dai)有相當一部(bu)分存在著錄音(yin)(yin)前的處理(li)問題(ti)(ti)或因磁(ci)帶(dai)質(zhi)量差而(er)使到(dao)放(fang)音(yin)(yin)效果(guo)不盡人(ren)意，有的英(ying)語磁(ci)帶(dai)低音(yin)(yin)過重而(er)中(zhong)高(gao)(gao)音(yin)(yin)不足，如直接播(bo)放(fang)出來，會(hui)感到(dao)語音(yin)(yin)含糊不清(qing)，聲(sheng)音(yin)(yin)沉悶，學生無(wu)法聽(ting)清(qing)其(qi)音(yin)(yin)高(gao)(gao)和(he)音(yin)(yin)節，從而(er)無(wu)法答題(ti)(ti)或答錯題(ti)(ti)。本(ben)系統采(cai)用大范(fan)圍變(bian)化的音(yin)(yin)調(diao)處理(li)器對音(yin)(yin)源進行處理(li)，音(yin)(yin)頻高(gao)(gao)低能(neng)得(de)到(dao)合(he)理(li)的調(diao)節，因而(er)能(neng)得(de)到(dao)比較理(li)想的輸(shu)出效果(guo)。

6）傳(chuan)輸(shu)信(xin)(xin)號(hao)頻(pin)響寬，語言信(xin)(xin)號(hao)和樂音信(xin)(xin)號(hao)的音質嚴重制約于播(bo)放(fang)及傳(chuan)輸(shu)設(she)備、數碼CD格式信(xin)(xin)號(hao)傳(chuan)輸(shu)，

頻(pin)寬(kuan)能得到充分的保證。

7）六音源同(tong)時傳送目前有相當多的學校(xiao)英語聽力訓(xun)練要(yao)求每個(ge)年級都進行，有的學校(xiao)還要(yao)求在期中或期

末英語聽力考試時能(neng)各(ge)級(ji)同(tong)時進行，因而(er)本系統設計成能(neng)同(tong)時播放六個音源(yuan)和傳輸(shu)到指定班級(ji)中，互不影響。

8）操作方便(bian)，顯(xian)示直(zhi)觀本系統采用電腦(nao)控(kong)制(zhi)(zhi)、面板控(kong)制(zhi)(zhi)兩(liang)種控(kong)制(zhi)(zhi)方式，無論是(shi)采用那一種控(kong)制(zhi)(zhi)方式都能

以(yi)最簡單的(de)操(cao)作(zuo)，使指(zhi)定(ding)的(de)音源播(bo)放到指(zhi)定(ding)的(de)班(ban)級上，所操(cao)作(zuo)的(de)結果都能在面(mian)板或(huo)顯(xian)示(shi)器上清楚顯(xian)示(shi)。

9）智能(neng)分組傳統的(de)分區廣播大都采(cai)用(yong)駁接機械開關的(de)方法或采(cai)用(yong)教室線(xian)駁接換線(xian)的(de)辦法進行，班(ban)級安排

發(fa)生變(bian)化時(shi)改變(bian)分區(qu)(qu)比(bi)較(jiao)麻(ma)煩，而本系統(tong)是采(cai)用智能分區(qu)(qu)方法，在需要進行分區(qu)(qu)變(bian)化時(shi)，只需要將該班編號填放到相應的組即可(ke)，系統(tong)既(ji)能長(chang)期記(ji)住你(ni)的分組又可(ke)以隨時(shi)適應你(ni)的安(an)排(pai)，無須重新布(bu)線(xian)或駁接(jie)線(xian)路。

10）課室(shi)解(jie)碼(ma)—擴音(yin)器雙重功(gong)能本系統的解(jie)碼(ma)擴音(yin)器除(chu)了用于廣播聽音(yin)外還具(ju)有外接線路輸入功(gong)能。當該

班有廣(guang)播信(xin)號(hao)(hao)到時(shi)，數(shu)字音(yin)頻接收(shou)模快(kuai)自動接通廣(guang)播信(xin)號(hao)(hao)，斷掉外(wai)接音(yin)源信(xin)號(hao)(hao)，當廣(guang)播系統(tong)號(hao)(hao)消(xiao)失后(hou)，數(shu)字音(yin)頻接收(shou)模快(kuai)將自動地轉回課(ke)室(shi)音(yin)源狀態，為(wei)學校(xiao)組建校(xiao)園(yuan)網時(shi)節(jie)省擴音(yin)機(ji)和音(yin)箱的(de)費用。

11）定(ding)時定(ding)點播(bo)放學(xue)校日常(chang)播(bo)放的曲(qu)(qu)目(mu)，例如(ru)起床(chuang)曲(qu)(qu)、廣(guang)播(bo)體操曲(qu)(qu)、眼保健操曲(qu)(qu)、上下課鈴聲或其(qi)它音

樂等(deng)都可以按學校的(de)要求定(ding)時定(ding)點地播(bo)放(fang)出來，無(wu)須人工操作

12）可靠的傳輸和防(fang)雷(lei)防(fang)靜電結構本系統(tong)每一接(jie)線(xian)口都采取(qu)了嚴格的防(fang)雷(lei)防(fang)靜電措施。多(duo)重格式的防(fang)雷(lei)，

確保系統遠行可靠(kao)。課室數字音頻接收模快(kuai)的防雷、防靜電部(bu)分(fen)還采用了獨(du)立的結構(gou)，當發生故障時維護(hu)簡單，甚至無須專業人(ren)員都(dou)可進行操(cao)作。

四、校園數字多音源廣播系統設計配置說明：

本廣播(bo)(bo)系統(tong)包括(kuo)教學區(qu)(qu)的教學樓3棟、藝(yi)術(shu)樓、實驗樓，綜合樓、辦公樓、多(duo)功能(neng)報告廳、圖書館(guan)；生(sheng)活包括(kuo)食堂2棟、教室(shi)宿舍2棟、學生(sheng)宿舍6棟；運動(dong)區(qu)(qu)包括(kuo)體(ti)育館(guan)、田徑場(chang)、籃球場(chang)、游泳池。建設目的是建立一個(ge)覆蓋整個(ge)校區(qu)(qu)的廣播(bo)(bo)系統(tong)。

五、廣播點情況表如下：

1、校園采用定壓功放(fang)推動廣播部分配(pei)置說(shuo)明：

按學校(xiao)要求，使(shi)全(quan)校(xiao)各個廣播點(dian)的音源一(yi)致，達(da)到整體(ti)(ti)的播音效果(guo)。對于一(yi)些區域的廣播采(cai)用功放推(tui)動(dong)。（具(ju)體(ti)(ti)情況(kuang)見上(shang)表(biao)）

六、功放推動廣播特點

為(wei)實(shi)現全校各個廣播(bo)點的音(yin)源一致、統一管(guan)理，各個區配置一臺數字音(yin)頻(pin)接收(shou)模(mo)快，解出音(yin)頻(pin)信(xin)號(hao)，輸送到各區的擴音(yin)機(ji)，使室(shi)內廣播(bo)同室(shi)外廣播(bo)合一。

全校各區（包括教(jiao)學樓部分）都可(ke)以(yi)由電腦或(huo)控(kong)制面(mian)板控(kong)制，可(ke)定(ding)(ding)時(shi)、定(ding)(ding)點(dian)控(kong)制任(ren)一個區進(jin)(jin)行廣播或(huo)音樂打鈴，每次(ci)定(ding)(ding)時(shi)廣播都可(ke)以(yi)對不同區域進(jin)(jin)行。定(ding)(ding)時(shi)、定(ding)(ding)點(dian)、曲目，由學校靈活選(xuan)擇或(huo)更改(gai)。

本系(xi)統可定(ding)時、定(ding)點(dian)(dian)開機進行(xing)播音、播完音樂自動(dong)關閉。例如：7點(dian)(dian)35分(fen)到7點(dian)(dian)45分(fen)播放一段曲(qu)目，系(xi)統會自動(dong)開啟，10分(fen)鐘播完后(hou)，系(xi)統自動(dong)關閉，到下一次播放時，系(xi)統又會自動(dong)開啟。

廣(guang)播線路按規劃分布、安裝，各區獨立一條廣(guang)播線，一臺功放。

2、校園數碼廣播部(bu)分：

教學樓部分(fen)(fen)著(zhu)重于清(qing)晰度的語言信(xin)號采用(yong)(yong)數碼或(huo)立體聲(sheng)終端，考慮(lv)到今后(hou)會用(yong)(yong)此系統(tong)進行(xing)英(ying)語的分(fen)(fen)級、分(fen)(fen)班聽力(li)(li)訓練或(huo)作為高(gao)考的考場使用(yong)(yong)，所以采用(yong)(yong)能同時播放六路音源的結構，學校(xiao)的期中或(huo)期末英(ying)語聽力(li)(li)考試相當(dang)方便。本系統(tong)可智能分(fen)(fen)組。（大）到全校(xiao)、（中）到每個(ge)級、（小）到每個(ge)班。互不影響。可定時、定點對任一組或(huo)級進行(xing)廣播。

3、系統工作流程：

六路模擬音頻(pin)信(xin)號進(jin)入(ru)數碼發送(song)主機后，轉換(huan)成數字(zi)信(xin)號傳(chuan)輸(shu)到(dao)數字(zi)音頻(pin)交換(huan)器(qi)，然后分配(pei)給每個數字(zi)音頻(pin)終頻(pin)（解(jie)碼器(qi)），經數字(zi)音頻(pin)終頻(pin)將信(xin)號放大后，再傳(chuan)給喇叭進(jin)行(xing)廣(guang)播。

4、系統設備配置說(shuo)明：

音(yin)頻(pin)(pin)終(zhong)(zhong)端（解(jie)(jie)碼器）：每個廣播(bo)點都(dou)安裝1臺數字(zi)音(yin)頻(pin)(pin)終(zhong)(zhong)端、1只10W的定(ding)阻(zu)音(yin)箱。277個廣播(bo)點須安裝277個數字(zi)音(yin)頻(pin)(pin)終(zhong)(zhong)端（解(jie)(jie)碼器）

數(shu)碼交換機，每16個數(shu)字(zi)音頻(pin)終端需配置1臺(tai)16口數(shu)字(zi)音頻(pin)交換機，系統共有277數(shu)字(zi)音頻(pin)終端，所以須配置19臺(tai)數(shu)字(zi)音頻(pin)交換機，供給校(xiao)(xiao)園(yuan)廣播使(shi)用.其中(zhong)12個口通(tong)過數(shu)字(zi)音頻(pin)接收(shou)模快接12臺(tai)功放供給校(xiao)(xiao)園(yuan)采用功放推動廣播部分使(shi)用。

控(kong)制部(bu)分：主(zhu)控(kong)室(shi)可(ke)以使用數字音(yin)(yin)頻控(kong)制主(zhu)機(ji)(ji)，在校長室(shi)可(ke)以放(fang)置一(yi)臺節目(mu)控(kong)制臺來控(kong)制各區廣播節目(mu)。2 廣播室(shi)音(yin)(yin)頻部(bu)分設備：雙卡錄音(yin)(yin)座(zuo)1臺、CD機(ji)(ji)1臺、有線(xian)話筒1支組(zu)成。

現(xian)代社會已進(jin)入(ru)電子信(xin)息時代，視(shi)聽(ting)設備、網絡、計算機等多(duo)媒(mei)體工具，以及自(zi)動化(hua)環境(jing)調(diao)整(zheng)設施(shi)與日俱增，多(duo)媒(mei)體電子教(jiao)(jiao)室正是基于(yu)這一高科技時代的(de)產物，教(jiao)(jiao)師借助于(yu)先進(jin)的(de)電子教(jiao)(jiao)學設備，輕(qing)松(song)而(er)直(zhi)觀(guan)地進(jin)行教(jiao)(jiao)學，學生接受和(he)理解知(zhi)識的(de)效果遠(yuan)遠(yuan)高于(yu)傳統教(jiao)(jiao)學方式。

多(duo)(duo)媒體(ti)電(dian)子(zi)教(jiao)(jiao)室(shi)的(de)(de)核心(xin)是(shi)顯示(shi)設備，本文將著重(zhong)介紹三(san)種不同(tong)環境(jing)的(de)(de)多(duo)(duo)媒體(ti)電(dian)子(zi)教(jiao)(jiao)室(shi)的(de)(de)顯示(shi)設備搭配(pei)方(fang)案。為了(le)方(fang)便起見(jian)，先為大家介紹一(yi)下什么是(shi)多(duo)(duo)媒體(ti)電(dian)子(zi)教(jiao)(jiao)室(shi)。

5、多(duo)媒體電(dian)子教(jiao)室(shi)的設(she)備(bei)構(gou)成(cheng)： 多(duo)媒體電(dian)子教(jiao)室(shi)以多(duo)媒體計(ji)算(suan)機(ji)為核心，由投(tou)(tou)影機(ji)、展示臺、多(duo)媒體中央控(kong)制(zhi)系(xi)統、投(tou)(tou)影屏(ping)幕(mu)、視頻輸入(ru)設(she)備(bei)、音響設(she)備(bei)等多(duo)種現(xian)代教(jiao)學設(she)備(bei)組成(cheng)。

1）多媒(mei)體(ti)投影(ying)機

多(duo)(duo)媒體投(tou)影機是整個多(duo)(duo)媒體演示(shi)教(jiao)室(shi)中最重(zhong)要(yao)的(de)也是最昂(ang)貴(gui)的(de)設備，它連接著計(ji)算機系統(tong)、所有視頻(pin)輸出系統(tong)及數(shu)字展臺，承擔視頻(pin)、數(shu)字信號輸出成像(xiang)的(de)重(zhong)任。 2)視頻(pin)、數(shu)字展示(shi)臺

它可以進行實物、照片、書本資料的投影，是一(yi)種非(fei)常實用的設備。它不單獨使用，只能輸出視(shi)頻、數(shu)字信號，由(you)多媒(mei)體投影機來投影。

2）投影(ying)屏幕(mu)

用于(yu)和投(tou)影(ying)機配套使用。良好(hao)的投(tou)影(ying)屏幕對投(tou)影(ying)機投(tou)射的影(ying)像(xiang)效果(guo)有很大的提(ti)升作用，如果(guo)投(tou)影(ying)機與屏幕搭(da)配得當，可以起到(dao)意想不到(dao)的演示(shi)效果(guo)

3）多媒體(ti)計算機

多(duo)媒體計算機是演示(shi)系統的(de)核心，大(da)多(duo)數(shu)數(shu)學軟件都要由它運(yun)行，而且在(zai)很程度上決(jue)定(ding)演示(shi)效果的(de)好壞。

4）視頻輸入系(xi)統

它(ta)包括錄(lu)像機(ji)(ji)、VCD機(ji)(ji)、DVD機(ji)(ji)等，其視頻信號由多(duo)媒體投(tou)影機(ji)(ji)投(tou)影到屏幕上。

5）音響系統

包括麥克風（有線或(huo)無線）、功放、音箱等，用以(yi)輸(shu)出(chu)音頻信(xin)號，其配(pei)置可根據教室空間大(da)小和人數的多少來定。

6）中央控制(zhi)系統

由(you)于多(duo)媒(mei)體(ti)演示教(jiao)室(shi)中(zhong)使用了(le)多(duo)種數據(ju)、視頻音(yin)(yin)頻設(she)備，要(yao)完全用好這(zhe)(zhe)些設(she)備對上課的(de)教(jiao)師來說有一(yi)定的(de)難度。中(zhong)央(yang)控(kong)制系(xi)統(tong)用系(xi)統(tong)集成(cheng)的(de)方法(fa)，把整個多(duo)媒(mei)體(ti)演示教(jiao)室(shi)的(de)設(she)備操(cao)作集成(cheng)在一(yi)個平臺上，所有的(de)設(she)備的(de)操(cao)作均(jun)可(ke)在這(zhe)(zhe)個平臺上完成(cheng)，使用者無須對單(dan)個設(she)備進行操(cao)作。這(zhe)(zhe)是(shi)多(duo)媒(mei)體(ti)電教(jiao)室(shi)系(xi)統(tong)設(she)備里(li)頭(tou)最為核心的(de)設(she)備，其質(zhi)量(liang)的(de)好壞直接(jie)影響了(le)整套系(xi)統(tong)的(de)運(yun)作，目前國內受教(jiao)師歡迎(ying)的(de)品牌主要(yao)有音(yin)(yin)視美(mei)(MCCS)和迅控(kong)(SVS)等。

6、多媒體電教(jiao)室的(de)系統功能：

在傳(chuan)統的(de)教(jiao)(jiao)室里，教(jiao)(jiao)師主要靠語言和(he)一些簡(jian)單(dan)的(de)教(jiao)(jiao)具來(lai)講解，而(er)且(qie)把很多(duo)時間浪費在板(ban)(ban)書和(he)擦黑板(ban)(ban)上，師生雙方都感(gan)到緊(jin)張、疲(pi)勞(lao)而(er)且(qie)效率不高。在多(duo)媒(mei)體(ti)演示教(jiao)(jiao)室里，教(jiao)(jiao)師可(ke)以通過操作(zuo)計算機(ji)和(he)實物展示臺等(deng)設備隨心所欲地運用畫、文字、投影、錄音、錄像等(deng)現代教(jiao)(jiao)學(xue)媒(mei)體(ti)，也(ye)可(ke)以運用板(ban)(ban)書、教(jiao)(jiao)材、圖表、圖片等(deng)常規教(jiao)(jiao)學(xue)媒(mei)體(ti)進行(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)，整個教(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)都可(ke)顯示在大屏幕上，徹底擺脫了黑板(ban)(ban)加粉筆的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)環境。

7、多媒體演示(shi)教室可實現以(yi)下功能：

A．接收、播放影視信(xin)號，播放錄像帶、VCD等音(yin)像內容。

B．投影實(shi)(shi)物和書本(ben)資料，進行現(xian)場實(shi)(shi)物講解。實(shi)(shi)物展臺(tai)可以將書稿、圖表、照片(pian)（包(bao)括負(fu)片(pian)）、文(wen)字資料（包(bao)括教材）、實(shi)(shi)物及教師當時書寫(xie)的(de)(de)文(wen)字投影到銀幕上(shang)。由于具有(you)變焦(jiao)功能，對被(bei)攝物體(ti)沒有(you)嚴格的(de)(de)尺(chi)寸要求(qiu)，局部特寫(xie)很(hen)容易實(shi)(shi)現(xian)。

C．投(tou)影計算機的(de)數字信號，進(jin)行(xing)(xing)計算機的(de)教學、培訓和演示。使用計算機進(jin)行(xing)(xing)多媒體教學能(neng)呈(cheng)現教學內容的(de)文(wen)、圖(tu)、聲、像。

D．可以進入校園網(wang)，進行網(wang)上聯(lian)機(ji)教學，從(cong)網(wang)中調出自己(ji)需要的教學資料。

E．使用幻(huan)燈(deng)、投影(ying)進行常(chang)規化教(jiao)(jiao)學。教(jiao)(jiao)師可以利(li)用原(yuan)有的(de)幻(huan)燈(deng)片(pian)、投影(ying)片(pian)等常(chang)規電教(jiao)(jiao)軟件進行教(jiao)(jiao)學。

F．具(ju)有多(duo)(duo)媒體課件制作(zuo)(zuo)功(gong)能(neng)。在多(duo)(duo)媒體演示教室中，各(ge)種文字、圖(tu)片、圖(tu)像、聲音等(deng)資(zi)料(liao)可以通過(guo)視頻展臺(tai)和錄像機等(deng)設備(bei)轉換成視、音信號，再由(you)圖(tu)像卡、聲卡等(deng)轉換成數據文件，因此可以制作(zuo)(zuo)不同類型的(de)多(duo)(duo)媒體課件。

G．能夠讓(rang)使用者(zhe)簡單地操(cao)作大量復雜(za)的設備。

H．進行傳統教學。拾音擴(kuo)聲系統.