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一、安裝校園數碼廣播系統的目的：

根(gen)據學校的(de)(de)需求和實際情況(kuang)，我(wo)們按照“統一規(gui)劃、講究(jiu)實效、安(an)全(quan)可靠”的(de)(de)原則，確(que)立該(gai)系統的(de)(de)解決(jue)方案(an)。

在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)、宣傳、管理上達到全方位高質量(liang)的廣(guang)播(bo)效果，在(zai)此(ci)基礎上，實現語音教(jiao)學(xue)(xue)訓練和聽力(li)考試，學(xue)(xue)校(xiao)廣(guang)播(bo)、作(zuo)息(xi)安排、音樂播(bo)放，節目(mu)定(ding)時定(ding)點播(bo)放等應用，并和相(xiang)關校(xiao)園(yuan)網結(jie)合(he)，為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)管理，教(jiao)學(xue)(xue)辦(ban)公的信息(xi)化、自動化奠定(ding)基礎。

應達到的目標：

2外(wai)語聽力考試廣播；

2便捷實用(yong)的外語教學訓練系統

2定時播放(fang)廣(guang)播體操曲(qu)(qu)，眼(yan)保(bao)健操曲(qu)(qu)，上(shang)下課鈴聲或短(duan)曲(qu)(qu)等學(xue)校日常(chang)需播放(fang)的(de)曲(qu)(qu)目；

2定時播放校園(yuan)背景(jing)音樂，讓學生在音樂中放松，營造(zao)良(liang)好的校園(yuan)環境；

2開學典禮、運(yun)動會等大型的室外活動可直接應用本系統(tong)，消除以往搬運(yun)和保管音箱的麻煩；

2使學(xue)校充分利用(yong)資源，課(ke)室數(shu)(shu)字(zi)音(yin)(yin)頻(pin)接收模快是共享式(shi)一機多用(yong)型設計的，老師上課(ke)時可以(yi)插入(ru)(ru)話(hua)筒(tong)講(jiang)話(hua)，通過數(shu)(shu)字(zi)音(yin)(yin)頻(pin)接收模快功放→音(yin)(yin)箱(xiang)傳出來，話(hua)筒(tong)放大器機還(huan)有外接線(xian)路輸入(ru)(ru)功能，課(ke)室卡座聲音(yin)(yin)、電(dian)腦聲音(yin)(yin)、VCD聲音(yin)(yin)等各(ge)種(zhong)媒體(ti)聲音(yin)(yin)都可以(yi)輸入(ru)(ru)到話(hua)筒(tong)放大器機，為學(xue)校組建(jian)校園網時節省(sheng)擴音(yin)(yin)機和(he)音(yin)(yin)箱(xiang)的費用(yong)。

二、校園智能廣播系統的建設原則：

校(xiao)(xiao)園(yuan)智能廣播(bo)系統是一項系統工程，合理(li)、規(gui)范(fan)的設計(ji)將直接影響(xiang)到學校(xiao)(xiao)教育(yu)信息化和(he)產生的效益。所以在(zai)校(xiao)(xiao)園(yuan)廣播(bo)系統的規(gui)劃(hua)安裝過程中應遵(zun)循(xun)以下原則：

1）先進的(de)數字傳輸(shu)技(ji)術代(dai)替(ti)模擬傳輸(shu)技(ji)術

模擬信(xin)(xin)號傳輸方(fang)式存在著失真(zhen)大，頻(pin)帶窄，信(xin)(xin)噪(zao)低等問(wen)題，而采(cai)用數字(zi)信(xin)(xin)號傳輸則(ze)無傳輸問(wen)題對音質(zhi)造成的損害，能在教(jiao)室終端重(zhong)現高保(bao)真(zhen)的音源(yuan)信(xin)(xin)號。

2）有良(liang)好(hao)的開放性和擴展性

系統采用開放型結構(gou)，可(ke)(ke)擴(kuo)展性強，結構(gou)緊湊且可(ke)(ke)靈活組(zu)合，升級擴(kuo)展性佳；

3）具(ju)有人性化的(de)管理功能

系(xi)統操作與管(guan)理體系(xi)應具(ju)有操作簡單，易學易用(yong)的特性。

4）具有智能(neng)分組功能(neng)

六(liu)(liu)音(yin)源數碼(ma)播音(yin)系統，具有同(tong)時(shi)(shi)(shi)播放六(liu)(liu)個(ge)不同(tong)的音(yin)源，對(dui)不同(tong)的班(ban)級，進行(xing)英語訓練(lian) ，期中或(huo)期末(mo)考(kao)試(shi)等(deng)(deng)，考(kao)場可作高考(kao)力使用(yong)(yong)，智能(neng)分(fen)區、分(fen)組(zu)，(大)可到全(quan)校，(小(xiao))可到各個(ge)級及班(ban)。設置定時(shi)(shi)(shi)播音(yin)時(shi)(shi)(shi)，無須(xu)人工去開啟或(huo)關閉等(deng)(deng)，此系統將(jiang)會成為校園(yuan)廣播系統的主流和首選。傳統的分(fen)區廣播，大都采用(yong)(yong)駁接(jie)機械開關的方(fang)法(fa)或(huo)采用(yong)(yong)教室(shi)線(xian)駁接(jie)換線(xian)的辦法(fa)進行(xing)，班(ban)級安排發生(sheng)變(bian)(bian)化(hua)時(shi)(shi)(shi)改變(bian)(bian)分(fen)區麻(ma)煩，而本系統是采用(yong)(yong)智能(neng)分(fen)區方(fang)法(fa)，在(zai)需要(yao)進行(xing)分(fen)區變(bian)(bian)化(hua)時(shi)(shi)(shi)，只需要(yao)將(jiang)該(gai)班(ban)編號填放到相應的組(zu)即可，系統既能(neng)長期記(ji)憶(yi)你的分(fen)組(zu)又(you)可以隨時(shi)(shi)(shi)適應你的安排，無須(xu)重(zhong)新布(bu)線(xian)或(huo)駁接(jie)線(xian)路。

三、樓園數字多音源廣播系統性能特點：

1）數碼傳(chuan)(chuan)輸(shu)音源在傳(chuan)(chuan)輸(shu)前(qian)進行數字化(hua)，減少音源被(bei)污染的環節(jie)，傳(chuan)(chuan)統的定壓(ya)傳(chuan)(chuan)輸(shu)或調頻傳(chuan)(chuan)輸(shu)均存(cun)在著失真

大，頻(pin)帶窄，信(xin)噪比(bi)低等問題，本播音系統采(cai)用44?1KHZ采(cai)樣頻(pin)率，128倍數(shu)字(zi)濾波后變為18bit的數(shu)碼信(xin)

號進行傳輸，無(wu)傳輸問(wen)題對音(yin)質造成(cheng)的損害，因而音(yin)源信號能在課室終端得到高保真重現。

2）快速(su)操控(kong)功能本(ben)系(xi)統(tong)控(kong)制面板(ban)在物理上是(shi)完全(quan)獨立的兩套(tao)系(xi)統(tong)，任何一(yi)方(fang)發生故障都可以馬上啟(qi)用另一(yi)

控制鍵盤，這是因為從安(an)全角度出發才這樣設計的。

3）本(ben)系(xi)統容(rong)量(liang)特大(da)，根椐需(xu)要(yao)可(ke)(ke)連接及控制128個班，可(ke)(ke)自由分配成24個組，系(xi)統的擴容(rong)非常容(rong)易。

4）雙(shuang)聲(sheng)道數碼立體聲(sheng)傳輸普通廣播(bo)系(xi)統大都是采用定(ding)壓傳輸的(de)形式，除了音(yin)質損害(hai)嚴重(zhong)以(yi)外(wai)，聲(sheng)場(chang)的(de)分

布(bu)也不理想，無法實(shi)現(xian)均勻的聲(sheng)(sheng)音(yin)在課(ke)室播放的要求，本系(xi)統因(yin)采用(yong)立體(ti)聲(sheng)(sheng)的數碼信號(hao)，因(yin)而(er)能在校(xiao)園內

播放出理(li)想的語(yu)言聲(sheng)和音樂聲(sheng)。

5）強(qiang)化音源(yuan)信號的(de)前端處(chu)理(li)。很(hen)多(duo)聽音系統或廣播系統的(de)音源(yuan)都是經(jing)簡單(dan)的(de)處(chu)理(li)或不處(chu)理(li)就直接送擴大

機輸(shu)出，造(zao)成(cheng)聽覺效(xiao)果(guo)(guo)(guo)很不(bu)理(li)(li)想(xiang)。事實上，目前(qian)學校(xiao)使(shi)用的(de)磁帶有相當(dang)一(yi)部分存(cun)在著錄音(yin)(yin)(yin)前(qian)的(de)處理(li)(li)問題或因磁帶質量(liang)差而(er)使(shi)到(dao)放音(yin)(yin)(yin)效(xiao)果(guo)(guo)(guo)不(bu)盡人意，有的(de)英(ying)語(yu)磁帶低(di)音(yin)(yin)(yin)過重(zhong)而(er)中高(gao)(gao)音(yin)(yin)(yin)不(bu)足，如直接播放出來(lai)，會感到(dao)語(yu)音(yin)(yin)(yin)含糊不(bu)清，聲音(yin)(yin)(yin)沉悶(men)，學生無法聽清其(qi)音(yin)(yin)(yin)高(gao)(gao)和(he)音(yin)(yin)(yin)節，從而(er)無法答題或答錯(cuo)題。本系統(tong)采用大(da)范圍變(bian)化的(de)音(yin)(yin)(yin)調處理(li)(li)器對音(yin)(yin)(yin)源進行處理(li)(li)，音(yin)(yin)(yin)頻高(gao)(gao)低(di)能得到(dao)合(he)理(li)(li)的(de)調節，因而(er)能得到(dao)比(bi)較理(li)(li)想(xiang)的(de)輸(shu)出效(xiao)果(guo)(guo)(guo)。

6）傳(chuan)輸信號頻響寬，語(yu)言(yan)信號和樂音信號的音質嚴(yan)重制約于播放(fang)及傳(chuan)輸設備(bei)、數碼CD格(ge)式信號傳(chuan)輸，

頻寬能得到充(chong)分的保證。

7）六音源同時傳送(song)目前有相當(dang)多的(de)學(xue)校英語聽力訓練要求(qiu)每個(ge)年級都(dou)進行，有的(de)學(xue)校還要求(qiu)在期中(zhong)或(huo)期

末英(ying)語聽力考(kao)試(shi)時(shi)(shi)能(neng)各級同時(shi)(shi)進(jin)行，因而本(ben)系統設計成(cheng)能(neng)同時(shi)(shi)播(bo)放六個音源(yuan)和傳輸到指定(ding)班級中(zhong)，互不影(ying)響(xiang)。

8）操作方(fang)便，顯示(shi)直觀(guan)本系統采(cai)用電腦控制、面板控制兩種控制方(fang)式(shi)，無論是采(cai)用那一種控制方(fang)式(shi)都能(neng)

以(yi)最(zui)簡單(dan)的(de)(de)(de)操作，使指定的(de)(de)(de)音(yin)源播放到(dao)指定的(de)(de)(de)班級上，所操作的(de)(de)(de)結(jie)果都(dou)能(neng)在面板(ban)或顯示器(qi)上清楚顯示。

9）智能分組傳統的(de)分區(qu)廣播大都采用(yong)駁接機械開(kai)關的(de)方法或采用(yong)教室(shi)線(xian)駁接換線(xian)的(de)辦法進行，班級安排(pai)

發(fa)生變(bian)化時改變(bian)分(fen)區比較(jiao)麻(ma)煩(fan)，而本系統(tong)是采(cai)用智能分(fen)區方(fang)法，在需要進行分(fen)區變(bian)化時，只需要將該班編號填放到相應的(de)組即可，系統(tong)既能長期記住你的(de)分(fen)組又可以(yi)隨時適應你的(de)安排，無(wu)須重新布線(xian)或駁接線(xian)路。

10）課室解碼(ma)—擴音(yin)器(qi)雙重功能(neng)本系統的解碼(ma)擴音(yin)器(qi)除了用于廣播(bo)聽音(yin)外(wai)還具(ju)有外(wai)接線路(lu)輸入功能(neng)。當該

班有廣播信號到時，數字音頻(pin)接收模快(kuai)自動(dong)接通廣播信號，斷掉(diao)外接音源信號，當廣播系統(tong)號消失(shi)后，數字音頻(pin)接收模快(kuai)將自動(dong)地轉(zhuan)回課室音源狀態，為學校組建校園(yuan)網時節(jie)省擴(kuo)音機(ji)和音箱的費用。

11）定時定點播(bo)放(fang)(fang)學校(xiao)日常播(bo)放(fang)(fang)的曲目，例(li)如起床(chuang)曲、廣播(bo)體操曲、眼保健操曲、上下(xia)課鈴聲或其它音

樂等都(dou)可以按學校的(de)要(yao)求定時定點地播放出(chu)來(lai)，無須人工操作(zuo)

12）可靠的(de)傳輸和防雷防靜電(dian)結構本系統每一接線口都采取了(le)嚴格(ge)的(de)防雷防靜電(dian)措施。多(duo)重格(ge)式的(de)防雷，

確保系統遠行可靠(kao)。課室數字(zi)音(yin)頻接收模快的(de)防雷、防靜電部分(fen)還采用了獨立的(de)結構(gou)，當(dang)發(fa)生故(gu)障時(shi)維護簡單，甚(shen)至無須(xu)專(zhuan)業人(ren)員都可進行操(cao)作。

四、校園數字多音源廣播系統設計配置說明：

本廣播系統包(bao)括(kuo)教(jiao)(jiao)學區的教(jiao)(jiao)學樓(lou)(lou)3棟、藝(yi)術樓(lou)(lou)、實驗樓(lou)(lou)，綜合(he)樓(lou)(lou)、辦公樓(lou)(lou)、多(duo)功能報告廳(ting)、圖書館；生(sheng)活包(bao)括(kuo)食(shi)堂(tang)2棟、教(jiao)(jiao)室宿舍2棟、學生(sheng)宿舍6棟；運動區包(bao)括(kuo)體育館、田(tian)徑場(chang)、籃球場(chang)、游泳池。建(jian)設目的是建(jian)立(li)一個(ge)覆(fu)蓋整個(ge)校區的廣播系統。

五、廣播點情況表如下：

1、校園采(cai)用定壓功放推動廣播部分(fen)配置說明(ming)：

按學(xue)校要求，使全校各個廣(guang)播點的音(yin)(yin)源一(yi)(yi)致(zhi)，達(da)到整體的播音(yin)(yin)效果(guo)。對(dui)于一(yi)(yi)些區(qu)域的廣(guang)播采用功放推(tui)動(dong)。（具體情況見(jian)上表）

六、功放推動廣播特點

為實現(xian)全校各(ge)個(ge)廣播(bo)點的(de)音(yin)源(yuan)一(yi)致、統一(yi)管理(li)，各(ge)個(ge)區(qu)配置一(yi)臺數字音(yin)頻接收模快，解出(chu)音(yin)頻信號，輸送(song)到各(ge)區(qu)的(de)擴音(yin)機，使室內廣播(bo)同室外廣播(bo)合一(yi)。

全校各區（包括(kuo)教(jiao)學樓部(bu)分）都(dou)(dou)可以由(you)電腦或控(kong)制面(mian)板(ban)控(kong)制，可定(ding)(ding)(ding)(ding)時(shi)、定(ding)(ding)(ding)(ding)點控(kong)制任一(yi)個區進(jin)行廣播(bo)或音樂(le)打鈴，每次定(ding)(ding)(ding)(ding)時(shi)廣播(bo)都(dou)(dou)可以對不同區域進(jin)行。定(ding)(ding)(ding)(ding)時(shi)、定(ding)(ding)(ding)(ding)點、曲目，由(you)學校靈活(huo)選擇或更(geng)改。

本系(xi)統(tong)可定時、定點(dian)開(kai)機進行播音、播完音樂自動關閉。例如：7點(dian)35分(fen)到(dao)7點(dian)45分(fen)播放一(yi)段曲目(mu)，系(xi)統(tong)會自動開(kai)啟，10分(fen)鐘播完后，系(xi)統(tong)自動關閉，到(dao)下(xia)一(yi)次播放時，系(xi)統(tong)又會自動開(kai)啟。

廣(guang)播(bo)線(xian)(xian)路按規劃分布、安裝，各區獨(du)立(li)一條廣(guang)播(bo)線(xian)(xian)，一臺功放。

2、校園數碼廣播部分：

教學(xue)樓部分(fen)著(zhu)重于清晰(xi)度(du)的(de)語(yu)言信號采用(yong)(yong)數碼或(huo)立體聲終端(duan)，考(kao)慮到(dao)(dao)今后會用(yong)(yong)此系(xi)統進(jin)行英語(yu)的(de)分(fen)級、分(fen)班聽(ting)(ting)力訓練或(huo)作為高(gao)考(kao)的(de)考(kao)場使用(yong)(yong)，所以采用(yong)(yong)能同時(shi)播放六(liu)路音源的(de)結構，學(xue)校的(de)期中(zhong)或(huo)期末英語(yu)聽(ting)(ting)力考(kao)試相當方便。本系(xi)統可智(zhi)能分(fen)組。（大(da)）到(dao)(dao)全校、（中(zhong)）到(dao)(dao)每個(ge)級、（小）到(dao)(dao)每個(ge)班。互不影響。可定(ding)時(shi)、定(ding)點對(dui)任一組或(huo)級進(jin)行廣播。

3、系統工作流(liu)程：

六路模擬(ni)音(yin)頻信號進入數碼發送主機后(hou)，轉換(huan)成數字信號傳輸到數字音(yin)頻交(jiao)換(huan)器，然后(hou)分配(pei)給(gei)每個數字音(yin)頻終頻（解碼器），經(jing)數字音(yin)頻終頻將信號放大(da)后(hou)，再傳給(gei)喇(la)叭進行廣播(bo)。

4、系統設備配置(zhi)說明(ming)：

音(yin)頻(pin)終端（解碼器）：每個(ge)廣(guang)播點都安裝1臺數字(zi)音(yin)頻(pin)終端、1只10W的定阻音(yin)箱(xiang)。277個(ge)廣(guang)播點須(xu)安裝277個(ge)數字(zi)音(yin)頻(pin)終端（解碼器）

數(shu)碼交(jiao)換(huan)機(ji)，每16個數(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)音(yin)頻(pin)終(zhong)端(duan)需配置(zhi)(zhi)1臺(tai)16口(kou)數(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)音(yin)頻(pin)交(jiao)換(huan)機(ji)，系統共有277數(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)音(yin)頻(pin)終(zhong)端(duan)，所以須配置(zhi)(zhi)19臺(tai)數(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)音(yin)頻(pin)交(jiao)換(huan)機(ji)，供給校園(yuan)廣(guang)播(bo)使用.其中(zhong)12個口(kou)通過數(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)音(yin)頻(pin)接收(shou)模(mo)快(kuai)接12臺(tai)功放供給校園(yuan)采用功放推動廣(guang)播(bo)部(bu)分使用。

控(kong)制部分：主控(kong)室可以(yi)使(shi)用數字音(yin)頻控(kong)制主機(ji)，在校(xiao)長室可以(yi)放置一臺(tai)節目(mu)控(kong)制臺(tai)來控(kong)制各(ge)區廣(guang)播節目(mu)。2 廣(guang)播室音(yin)頻部分設備：雙卡錄音(yin)座(zuo)1臺(tai)、CD機(ji)1臺(tai)、有線話筒1支組成。

現代社會已(yi)進入(ru)電子信息(xi)時代，視聽設(she)(she)備(bei)、網絡、計(ji)算機等多媒(mei)體(ti)工具，以及自(zi)動化環(huan)境調整設(she)(she)施與(yu)日俱(ju)增(zeng)，多媒(mei)體(ti)電子教(jiao)室(shi)正是基于(yu)這一高科技(ji)時代的(de)產物(wu)，教(jiao)師借(jie)助于(yu)先進的(de)電子教(jiao)學(xue)設(she)(she)備(bei)，輕松而(er)直觀(guan)地進行教(jiao)學(xue)，學(xue)生接受(shou)和理(li)解知識的(de)效果遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)高于(yu)傳統(tong)教(jiao)學(xue)方式。

多(duo)(duo)媒體電子(zi)教(jiao)室(shi)(shi)的核心(xin)是顯(xian)示(shi)設備(bei)，本文(wen)將(jiang)著(zhu)重介(jie)紹(shao)(shao)三種不同環境的多(duo)(duo)媒體電子(zi)教(jiao)室(shi)(shi)的顯(xian)示(shi)設備(bei)搭配方案。為(wei)了(le)方便(bian)起見(jian)，先為(wei)大家介(jie)紹(shao)(shao)一下什么是多(duo)(duo)媒體電子(zi)教(jiao)室(shi)(shi)。

5、多(duo)媒(mei)體(ti)(ti)(ti)電(dian)子(zi)教(jiao)(jiao)室(shi)的設(she)備(bei)構成： 多(duo)媒(mei)體(ti)(ti)(ti)電(dian)子(zi)教(jiao)(jiao)室(shi)以(yi)多(duo)媒(mei)體(ti)(ti)(ti)計(ji)算機為核心，由投(tou)影機、展示臺、多(duo)媒(mei)體(ti)(ti)(ti)中央控(kong)制系統、投(tou)影屏幕、視頻輸入設(she)備(bei)、音響設(she)備(bei)等多(duo)種現代教(jiao)(jiao)學設(she)備(bei)組成。

1）多媒體投影機(ji)

多媒體(ti)投影機是整(zheng)個多媒體(ti)演示教室中最(zui)重要的(de)也(ye)是最(zui)昂貴的(de)設備，它(ta)連接著計算機系(xi)(xi)統、所有(you)視頻輸(shu)出系(xi)(xi)統及數字展臺，承擔視頻、數字信號輸(shu)出成像的(de)重任。 2)視頻、數字展示臺

它可以進行實(shi)物(wu)、照(zhao)片、書本資料的投(tou)(tou)影，是一種非(fei)常實(shi)用的設備。它不單(dan)獨使用，只能輸出視頻、數字信號，由多媒(mei)體投(tou)(tou)影機來(lai)投(tou)(tou)影。

2）投(tou)影屏幕

用(yong)于和投影(ying)機配(pei)套(tao)使用(yong)。良(liang)好的(de)(de)投影(ying)屏幕對(dui)投影(ying)機投射的(de)(de)影(ying)像效(xiao)果有很大的(de)(de)提(ti)升作用(yong)，如果投影(ying)機與屏幕搭配(pei)得當，可以起(qi)到意想不(bu)到的(de)(de)演示效(xiao)果

3）多媒體計算機(ji)

多媒(mei)體(ti)計算機是演(yan)示系統的核心，大多數(shu)數(shu)學軟件都要由它運行(xing)，而且在很(hen)程度上決(jue)定演(yan)示效果的好壞。

4）視頻輸入系統

它(ta)包括錄像(xiang)機(ji)、VCD機(ji)、DVD機(ji)等，其視(shi)頻信號由多媒體投影機(ji)投影到(dao)屏幕(mu)上(shang)。

5）音響系統

包(bao)括麥克風（有線或(huo)無線）、功放、音(yin)箱等(deng)，用以輸出音(yin)頻(pin)信號，其(qi)配置(zhi)可(ke)根(gen)據(ju)教室空間大小和人(ren)數的多少(shao)來定。

6）中央(yang)控制系統

由于多(duo)媒(mei)體(ti)演示(shi)教(jiao)室中(zhong)使用了多(duo)種數據、視頻音頻設(she)備(bei)(bei)，要完全用好這(zhe)些設(she)備(bei)(bei)對上(shang)課的(de)(de)教(jiao)師來說(shuo)有一(yi)定的(de)(de)難(nan)度。中(zhong)央控制系(xi)統用系(xi)統集(ji)成的(de)(de)方法，把(ba)整(zheng)個多(duo)媒(mei)體(ti)演示(shi)教(jiao)室的(de)(de)設(she)備(bei)(bei)操作(zuo)(zuo)集(ji)成在(zai)一(yi)個平(ping)(ping)臺(tai)上(shang)，所有的(de)(de)設(she)備(bei)(bei)的(de)(de)操作(zuo)(zuo)均(jun)可在(zai)這(zhe)個平(ping)(ping)臺(tai)上(shang)完成，使用者無須對單個設(she)備(bei)(bei)進行操作(zuo)(zuo)。這(zhe)是多(duo)媒(mei)體(ti)電教(jiao)室系(xi)統設(she)備(bei)(bei)里(li)頭(tou)最(zui)為核心的(de)(de)設(she)備(bei)(bei)，其質量的(de)(de)好壞直接影響了整(zheng)套系(xi)統的(de)(de)運作(zuo)(zuo)，目前國(guo)內受教(jiao)師歡迎的(de)(de)品牌主要有音視美(MCCS)和迅控(SVS)等(deng)。

6、多媒體電教(jiao)室的系統功能：

在(zai)傳統(tong)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)里，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師主要(yao)靠語言和一些簡單的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)具來講解，而(er)且(qie)把(ba)很多(duo)(duo)時間浪費在(zai)板書(shu)和擦黑(hei)板上，師生雙方都(dou)感到(dao)緊張、疲勞而(er)且(qie)效(xiao)率不高。在(zai)多(duo)(duo)媒體(ti)(ti)演示(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)里，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師可(ke)以通過(guo)操作(zuo)計(ji)算機和實(shi)物展(zhan)示(shi)臺等設(she)備隨心(xin)所欲地運用(yong)畫、文(wen)字、投影、錄音、錄像等現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學媒體(ti)(ti)，也可(ke)以運用(yong)板書(shu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材、圖(tu)表、圖(tu)片(pian)等常規(gui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學媒體(ti)(ti)進行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學，整個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學過(guo)程都(dou)可(ke)顯(xian)示(shi)在(zai)大屏幕上，徹底擺脫了黑(hei)板加粉筆的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學環境。

7、多媒體演示(shi)教(jiao)室(shi)可實現以(yi)下功能：

A．接收、播(bo)(bo)放影(ying)視信號，播(bo)(bo)放錄像(xiang)帶(dai)、VCD等音像(xiang)內容。

B．投影(ying)實(shi)物(wu)和書(shu)本資料，進行現(xian)場(chang)實(shi)物(wu)講解。實(shi)物(wu)展臺可以(yi)將書(shu)稿、圖表、照(zhao)片（包括(kuo)負片）、文(wen)字資料（包括(kuo)教材）、實(shi)物(wu)及教師當(dang)時(shi)書(shu)寫(xie)的(de)文(wen)字投影(ying)到銀幕上。由于具(ju)有(you)變(bian)焦(jiao)功(gong)能，對被攝(she)物(wu)體沒有(you)嚴格(ge)的(de)尺寸要求，局部特寫(xie)很容易實(shi)現(xian)。

C．投影計算機(ji)的數(shu)字信號，進(jin)行(xing)計算機(ji)的教學、培(pei)訓和演示。使用計算機(ji)進(jin)行(xing)多媒體教學能呈現教學內容的文(wen)、圖、聲(sheng)、像。

D．可(ke)以進入校(xiao)園網，進行網上聯機教(jiao)(jiao)學，從網中調出自己(ji)需要(yao)的教(jiao)(jiao)學資料。

E．使用(yong)幻(huan)燈(deng)、投(tou)(tou)影進行常(chang)規化教學。教師(shi)可以(yi)利(li)用(yong)原有的(de)幻(huan)燈(deng)片、投(tou)(tou)影片等(deng)常(chang)規電教軟件進行教學。

F．具有多媒體課件(jian)制作功能。在多媒體演示教室中，各(ge)種文字、圖(tu)片、圖(tu)像、聲音(yin)等資(zi)料可以(yi)(yi)通(tong)過視頻展臺(tai)和錄像機等設備(bei)轉換(huan)成視、音(yin)信號，再(zai)由圖(tu)像卡、聲卡等轉換(huan)成數(shu)據文件(jian)，因此可以(yi)(yi)制作不(bu)同類型的多媒體課件(jian)。

G．能夠讓使(shi)用者簡(jian)單地(di)操作大(da)量復(fu)雜的設備。

H．進行(xing)傳統教學。拾音擴聲(sheng)系統.