?

一、安裝校園數碼廣播系統的目的：

根據學校的需求和實際情況，我們按照(zhao)“統一規劃、講(jiang)究實效、安(an)全(quan)可靠(kao)”的原則，確立(li)該系統的解(jie)決(jue)方案(an)。

在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)、宣傳、管(guan)理上達到全方(fang)位高質(zhi)量的(de)廣(guang)播(bo)效(xiao)果，在(zai)此(ci)基礎上，實現語音(yin)教(jiao)學(xue)(xue)訓(xun)練和聽力考試，學(xue)(xue)校(xiao)廣(guang)播(bo)、作(zuo)息安排、音(yin)樂播(bo)放，節目定(ding)時定(ding)點(dian)播(bo)放等應用(yong)，并和相關校(xiao)園網結合，為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)管(guan)理，教(jiao)學(xue)(xue)辦公(gong)的(de)信息化、自(zi)動(dong)化奠定(ding)基礎。

應達到的目(mu)標：

2外(wai)語聽力考(kao)試廣播；

2便捷實用(yong)的外語教學訓練系統

2定時播放(fang)廣(guang)播體(ti)操(cao)曲，眼保健(jian)操(cao)曲，上下課鈴(ling)聲(sheng)或短曲等學校日常需播放(fang)的曲目；

2定時播放校園(yuan)背(bei)景音(yin)樂，讓學生(sheng)在音(yin)樂中(zhong)放松，營造良好的校園(yuan)環境；

2開學典禮、運(yun)(yun)動(dong)會等大型(xing)的室(shi)外活動(dong)可直接應用本系統，消(xiao)除(chu)以(yi)往搬(ban)運(yun)(yun)和(he)保管音箱(xiang)的麻(ma)煩(fan)；

2使(shi)學校充分利用(yong)資源(yuan)，課(ke)室數字音(yin)(yin)(yin)(yin)頻(pin)接(jie)(jie)收模快(kuai)(kuai)是共享式一機多用(yong)型設計的，老師(shi)上課(ke)時可(ke)以插入話(hua)(hua)筒講話(hua)(hua)，通過(guo)數字音(yin)(yin)(yin)(yin)頻(pin)接(jie)(jie)收模快(kuai)(kuai)功放→音(yin)(yin)(yin)(yin)箱(xiang)傳出來(lai)，話(hua)(hua)筒放大(da)器機還有外接(jie)(jie)線(xian)路輸入功能，課(ke)室卡座聲音(yin)(yin)(yin)(yin)、電腦聲音(yin)(yin)(yin)(yin)、VCD聲音(yin)(yin)(yin)(yin)等各(ge)種媒體聲音(yin)(yin)(yin)(yin)都可(ke)以輸入到話(hua)(hua)筒放大(da)器機，為學校組(zu)建校園網時節(jie)省擴音(yin)(yin)(yin)(yin)機和音(yin)(yin)(yin)(yin)箱(xiang)的費用(yong)。

二、校園智能廣播系統的建設原則：

校(xiao)園智能廣播(bo)系統(tong)是一項系統(tong)工(gong)程，合理、規(gui)范(fan)的設計(ji)將直接影響到學校(xiao)教育信息化和產生的效益。所以在校(xiao)園廣播(bo)系統(tong)的規(gui)劃安(an)裝過程中應遵循以下原則：

1）先進(jin)的數字傳輸技術代替(ti)模擬(ni)傳輸技術

模(mo)擬信(xin)號傳(chuan)(chuan)輸(shu)方式存在著(zhu)失真(zhen)大，頻帶窄，信(xin)噪(zao)低等問題，而采用數(shu)字信(xin)號傳(chuan)(chuan)輸(shu)則無傳(chuan)(chuan)輸(shu)問題對(dui)音質造成的損害，能在教室(shi)終端(duan)重(zhong)現高(gao)保真(zhen)的音源信(xin)號。

2）有良好的開放性(xing)和擴(kuo)展性(xing)

系統(tong)采用(yong)開放(fang)型結構，可(ke)擴展(zhan)性強，結構緊湊且可(ke)靈活(huo)組合，升級(ji)擴展(zhan)性佳；

3）具(ju)有人性化的管理功能

系(xi)(xi)統操作(zuo)與管理體系(xi)(xi)應具有操作(zuo)簡(jian)單，易(yi)學易(yi)用的特性。

4）具有智能(neng)分組功能(neng)

六音(yin)源數碼播音(yin)系統，具有同時(shi)播放六個不(bu)同的(de)(de)(de)(de)音(yin)源，對不(bu)同的(de)(de)(de)(de)班級(ji)(ji)，進行(xing)英語(yu)訓練 ，期(qi)中(zhong)或(huo)期(qi)末考試等，考場可(ke)(ke)作高考力使(shi)用(yong)(yong)，智(zhi)能分(fen)(fen)區(qu)、分(fen)(fen)組(zu)，(大)可(ke)(ke)到(dao)全(quan)校，(小)可(ke)(ke)到(dao)各(ge)個級(ji)(ji)及班。設置定時(shi)播音(yin)時(shi)，無(wu)須(xu)人工去開啟或(huo)關(guan)閉等，此系統將(jiang)會成為校園廣播系統的(de)(de)(de)(de)主流和首選。傳統的(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)區(qu)廣播，大都(dou)采(cai)用(yong)(yong)駁(bo)(bo)接機械開關(guan)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法或(huo)采(cai)用(yong)(yong)教室線(xian)(xian)駁(bo)(bo)接換線(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)辦法進行(xing)，班級(ji)(ji)安排發(fa)生變(bian)化時(shi)改變(bian)分(fen)(fen)區(qu)麻煩，而本(ben)系統是采(cai)用(yong)(yong)智(zhi)能分(fen)(fen)區(qu)方(fang)法，在需(xu)要進行(xing)分(fen)(fen)區(qu)變(bian)化時(shi)，只需(xu)要將(jiang)該班編號填放到(dao)相應的(de)(de)(de)(de)組(zu)即可(ke)(ke)，系統既(ji)能長期(qi)記憶你的(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)組(zu)又可(ke)(ke)以隨時(shi)適應你的(de)(de)(de)(de)安排，無(wu)須(xu)重(zhong)新布線(xian)(xian)或(huo)駁(bo)(bo)接線(xian)(xian)路。

三、樓園數字多音源廣播系統性能特點：

1）數碼傳輸(shu)(shu)音(yin)源在傳輸(shu)(shu)前進行(xing)數字(zi)化，減少(shao)音(yin)源被污染的環節，傳統的定壓傳輸(shu)(shu)或調頻傳輸(shu)(shu)均存在著失真

大(da)，頻帶(dai)窄，信噪(zao)比低等問題，本播音(yin)系統采用44?1KHZ采樣頻率，128倍數字濾波后變為18bit的數碼信

號進行(xing)傳輸，無傳輸問題對音質(zhi)造成的損害，因而音源信號能在課室終端得(de)到高保真重現。

2）快速操控功能本系(xi)統(tong)控制面(mian)板(ban)在物(wu)理上是完全獨立的兩套(tao)系(xi)統(tong)，任何一方發(fa)生故(gu)障(zhang)都可以(yi)馬上啟(qi)用另一

控制鍵盤，這(zhe)是因為從安全角(jiao)度出發才這(zhe)樣設計的。

3）本系統(tong)容(rong)量特大，根椐(ju)需要可連接及控制128個班，可自由分配成(cheng)24個組，系統(tong)的擴容(rong)非(fei)常容(rong)易。

4）雙聲(sheng)(sheng)道數(shu)碼立體聲(sheng)(sheng)傳輸普(pu)通廣(guang)播系統大都是采(cai)用定壓(ya)傳輸的形式，除了音質損害嚴重以外，聲(sheng)(sheng)場的分

布也不理想，無法實現均勻的聲(sheng)音在(zai)(zai)課室(shi)播放的要求(qiu)，本(ben)系統(tong)因(yin)采(cai)用立體聲(sheng)的數碼信(xin)號，因(yin)而能(neng)在(zai)(zai)校園內

播放出理想的語言(yan)聲和音樂聲。

5）強化(hua)音(yin)源(yuan)信號的(de)前端(duan)處理(li)。很多聽音(yin)系統或廣(guang)播系統的(de)音(yin)源(yuan)都是(shi)經簡單(dan)的(de)處理(li)或不(bu)處理(li)就(jiu)直接(jie)送擴大(da)

機輸(shu)出，造(zao)成聽覺效(xiao)果(guo)很不(bu)理想(xiang)。事(shi)實上，目前學校使用(yong)的(de)(de)磁帶(dai)有相(xiang)當一部分(fen)存(cun)在著錄音(yin)(yin)前的(de)(de)處(chu)理問題或因磁帶(dai)質量差而(er)使到放音(yin)(yin)效(xiao)果(guo)不(bu)盡人意，有的(de)(de)英語磁帶(dai)低音(yin)(yin)過重而(er)中高(gao)音(yin)(yin)不(bu)足(zu)，如直接播放出來(lai)，會感到語音(yin)(yin)含糊(hu)不(bu)清(qing)，聲音(yin)(yin)沉悶，學生無(wu)法聽清(qing)其音(yin)(yin)高(gao)和音(yin)(yin)節，從而(er)無(wu)法答題或答錯題。本系統(tong)采用(yong)大范(fan)圍變化的(de)(de)音(yin)(yin)調(diao)處(chu)理器(qi)對(dui)音(yin)(yin)源進行(xing)處(chu)理，音(yin)(yin)頻高(gao)低能得到合理的(de)(de)調(diao)節，因而(er)能得到比(bi)較(jiao)理想(xiang)的(de)(de)輸(shu)出效(xiao)果(guo)。

6）傳(chuan)輸信(xin)(xin)號(hao)頻響(xiang)寬(kuan)，語言信(xin)(xin)號(hao)和樂音信(xin)(xin)號(hao)的音質嚴重制約于播放及(ji)傳(chuan)輸設備、數碼(ma)CD格式信(xin)(xin)號(hao)傳(chuan)輸，

頻寬能得到充分的保證(zheng)。

7）六音源同時(shi)傳(chuan)送目(mu)前有相(xiang)當(dang)多(duo)的(de)學校英語聽力訓練要求每個年級(ji)都進(jin)行，有的(de)學校還要求在(zai)期中或(huo)期

末英語聽(ting)力考試時能各級同(tong)時進行，因(yin)而本系統設計(ji)成能同(tong)時播放六個音源和傳輸(shu)到(dao)指(zhi)定班級中，互不(bu)影(ying)響。

8）操作方便，顯示直觀本系(xi)統(tong)采(cai)用(yong)電腦控(kong)制、面(mian)板控(kong)制兩種控(kong)制方式(shi)，無論是采(cai)用(yong)那一種控(kong)制方式(shi)都能

以最簡(jian)單的(de)操(cao)作，使(shi)指(zhi)定(ding)的(de)音源(yuan)播放(fang)到(dao)指(zhi)定(ding)的(de)班級上，所操(cao)作的(de)結(jie)果都能(neng)在(zai)面板或顯示(shi)(shi)器上清(qing)楚(chu)顯示(shi)(shi)。

9）智能分組傳統的(de)(de)分區(qu)廣播大都采用(yong)(yong)駁接機械開(kai)關的(de)(de)方法(fa)或采用(yong)(yong)教(jiao)室線駁接換線的(de)(de)辦法(fa)進行，班級安排

發生變(bian)化時(shi)改變(bian)分(fen)區比較麻煩，而本系(xi)統是采用智能(neng)分(fen)區方法，在需(xu)要進行(xing)分(fen)區變(bian)化時(shi)，只(zhi)需(xu)要將(jiang)該班(ban)編號(hao)填放(fang)到相應的(de)組(zu)(zu)即(ji)可，系(xi)統既(ji)能(neng)長期記住你(ni)的(de)分(fen)組(zu)(zu)又(you)可以隨時(shi)適應你(ni)的(de)安排(pai)，無(wu)須重(zhong)新布(bu)線(xian)(xian)或(huo)駁(bo)接線(xian)(xian)路。

10）課室解碼(ma)—擴音(yin)器雙重功能(neng)本(ben)系統(tong)的解碼(ma)擴音(yin)器除了(le)用于(yu)廣播聽(ting)音(yin)外(wai)還具有外(wai)接線(xian)路輸入功能(neng)。當該

班(ban)有廣播(bo)(bo)信(xin)號(hao)到(dao)時，數字音頻(pin)接(jie)(jie)收模(mo)快自動接(jie)(jie)通廣播(bo)(bo)信(xin)號(hao)，斷(duan)掉外(wai)接(jie)(jie)音源(yuan)信(xin)號(hao)，當廣播(bo)(bo)系統號(hao)消(xiao)失后，數字音頻(pin)接(jie)(jie)收模(mo)快將自動地轉回課室音源(yuan)狀態(tai)，為(wei)學校組(zu)建校園(yuan)網時節省擴音機和音箱的費(fei)用(yong)。

11）定時定點(dian)播放學校日(ri)常(chang)播放的(de)曲目，例如起床曲、廣播體操(cao)曲、眼保健(jian)操(cao)曲、上下課鈴聲或其(qi)它音

樂(le)等都可以按學校的要(yao)求定時(shi)定點地播放出來，無須人工(gong)操作

12）可靠的(de)傳輸和防雷防靜電(dian)結構(gou)本系統每(mei)一接線口都(dou)采取了嚴格的(de)防雷防靜電(dian)措(cuo)施(shi)。多重(zhong)格式的(de)防雷，

確保系統遠行(xing)可靠。課室(shi)數字音頻接收模快的(de)防雷、防靜電部分還采用了獨立的(de)結(jie)構，當發(fa)生(sheng)故(gu)障時維(wei)護(hu)簡單，甚至無須(xu)專業人員都可進行(xing)操作。

四、校園數字多音源廣播系統設計配置說明：

本廣(guang)播系統包(bao)(bao)括教學(xue)區的教學(xue)樓3棟、藝術樓、實驗樓，綜(zong)合樓、辦公樓、多功能報告(gao)廳、圖書(shu)館；生活包(bao)(bao)括食堂2棟、教室宿舍(she)2棟、學(xue)生宿舍(she)6棟；運動區包(bao)(bao)括體育館、田徑場(chang)、籃球場(chang)、游泳池。建設目的是建立一個覆蓋整個校區的廣(guang)播系統。

五、廣播點情況表如下：

1、校園采(cai)用(yong)定壓功放推(tui)動(dong)廣播部(bu)分配(pei)置說明：

按學校要求，使全(quan)校各(ge)個(ge)廣播(bo)點(dian)的(de)音源一(yi)致，達到整(zheng)體的(de)播(bo)音效果。對于一(yi)些區域(yu)的(de)廣播(bo)采用功放推動。（具體情(qing)況見(jian)上表）

六、功放推動廣播特點

為實現全校(xiao)各(ge)個(ge)廣播點的音(yin)(yin)源一(yi)致、統一(yi)管理，各(ge)個(ge)區配(pei)置一(yi)臺數字(zi)音(yin)(yin)頻接收模快，解出音(yin)(yin)頻信(xin)號，輸送(song)到各(ge)區的擴音(yin)(yin)機，使室內廣播同室外廣播合一(yi)。

全(quan)校各區(qu)（包括(kuo)教學樓部分(fen)）都可(ke)以由(you)電(dian)腦或控制面板控制，可(ke)定(ding)(ding)(ding)時(shi)、定(ding)(ding)(ding)點控制任(ren)一個(ge)區(qu)進行(xing)廣播或音樂打鈴，每次定(ding)(ding)(ding)時(shi)廣播都可(ke)以對不同區(qu)域進行(xing)。定(ding)(ding)(ding)時(shi)、定(ding)(ding)(ding)點、曲(qu)目，由(you)學校靈活選擇(ze)或更改。

本(ben)系(xi)統可定時(shi)、定點開機進行播音(yin)、播完(wan)(wan)音(yin)樂自動(dong)關閉。例如：7點35分(fen)到7點45分(fen)播放一段曲目，系(xi)統會(hui)自動(dong)開啟(qi)，10分(fen)鐘播完(wan)(wan)后，系(xi)統自動(dong)關閉，到下一次播放時(shi)，系(xi)統又會(hui)自動(dong)開啟(qi)。

廣播線(xian)(xian)路按(an)規劃分布、安(an)裝，各區(qu)獨立(li)一條廣播線(xian)(xian)，一臺功放。

2、校園(yuan)數(shu)碼廣(guang)播部(bu)分(fen)：

教(jiao)學樓部(bu)分(fen)(fen)著(zhu)重于清晰度的(de)語言信號采用(yong)(yong)數碼或立體聲終端，考慮到(dao)今后會用(yong)(yong)此系統進行英(ying)語的(de)分(fen)(fen)級、分(fen)(fen)班聽力訓(xun)練或作(zuo)為高考的(de)考場(chang)使(shi)用(yong)(yong)，所以采用(yong)(yong)能同(tong)時播(bo)放六路音源的(de)結構，學校(xiao)(xiao)的(de)期(qi)中或期(qi)末英(ying)語聽力考試相(xiang)當方便。本(ben)系統可智能分(fen)(fen)組(zu)(zu)。（大）到(dao)全校(xiao)(xiao)、（中）到(dao)每(mei)個(ge)(ge)級、（小）到(dao)每(mei)個(ge)(ge)班。互不(bu)影響。可定時、定點(dian)對任一(yi)組(zu)(zu)或級進行廣播(bo)。

3、系統(tong)工作流程(cheng)：

六路模擬音頻(pin)信號進入數(shu)碼(ma)發送主機(ji)后，轉換成數(shu)字信號傳(chuan)輸到數(shu)字音頻(pin)交換器，然(ran)后分配給(gei)每個數(shu)字音頻(pin)終(zhong)頻(pin)（解碼(ma)器），經數(shu)字音頻(pin)終(zhong)頻(pin)將(jiang)信號放大(da)后，再傳(chuan)給(gei)喇(la)叭進行廣播。

4、系統設備配(pei)置說明：

音(yin)頻終端(duan)（解碼器）：每(mei)個廣播(bo)點都安(an)裝(zhuang)1臺數字音(yin)頻終端(duan)、1只10W的(de)定阻音(yin)箱。277個廣播(bo)點須安(an)裝(zhuang)277個數字音(yin)頻終端(duan)（解碼器）

數(shu)(shu)碼交換(huan)機，每16個(ge)(ge)數(shu)(shu)字音(yin)(yin)頻(pin)終端需配置1臺(tai)16口數(shu)(shu)字音(yin)(yin)頻(pin)交換(huan)機，系統共有(you)277數(shu)(shu)字音(yin)(yin)頻(pin)終端，所以須配置19臺(tai)數(shu)(shu)字音(yin)(yin)頻(pin)交換(huan)機，供(gong)(gong)給(gei)校園(yuan)廣(guang)播使用(yong).其中12個(ge)(ge)口通(tong)過數(shu)(shu)字音(yin)(yin)頻(pin)接收模(mo)快接12臺(tai)功放供(gong)(gong)給(gei)校園(yuan)采用(yong)功放推動廣(guang)播部(bu)分(fen)使用(yong)。

控(kong)制(zhi)部分：主控(kong)室可(ke)以使用(yong)數字音頻控(kong)制(zhi)主機，在校(xiao)長(chang)室可(ke)以放置一(yi)臺節(jie)目(mu)控(kong)制(zhi)臺來控(kong)制(zhi)各區(qu)廣播節(jie)目(mu)。2 廣播室音頻部分設備：雙卡錄音座1臺、CD機1臺、有線(xian)話筒1支組成。

現代社會已(yi)進(jin)入電(dian)子(zi)信(xin)息時代，視(shi)聽設備、網絡(luo)、計(ji)算機等多媒(mei)體工具(ju)，以及自動(dong)化環境調整設施與日(ri)俱增，多媒(mei)體電(dian)子(zi)教(jiao)(jiao)室正是(shi)基(ji)于(yu)這一(yi)高科技(ji)時代的產(chan)物，教(jiao)(jiao)師借助(zhu)于(yu)先進(jin)的電(dian)子(zi)教(jiao)(jiao)學設備，輕松(song)而直觀(guan)地進(jin)行教(jiao)(jiao)學，學生接受和理解知識的效果遠遠高于(yu)傳統教(jiao)(jiao)學方式。

多媒(mei)體(ti)電(dian)子教(jiao)(jiao)室(shi)的(de)(de)核心是顯(xian)示設備，本文將著(zhu)重介(jie)紹三種不同環境(jing)的(de)(de)多媒(mei)體(ti)電(dian)子教(jiao)(jiao)室(shi)的(de)(de)顯(xian)示設備搭配方案(an)。為了方便起見，先(xian)為大(da)家(jia)介(jie)紹一下什么是多媒(mei)體(ti)電(dian)子教(jiao)(jiao)室(shi)。

5、多(duo)媒體電子(zi)教室的(de)設備構成： 多(duo)媒體電子(zi)教室以多(duo)媒體計算機(ji)為核心，由投影機(ji)、展示臺、多(duo)媒體中央控制(zhi)系統、投影屏幕、視頻輸(shu)入設備、音(yin)響設備等多(duo)種現代教學設備組成。

1）多媒體投影(ying)機(ji)

多媒體投影機是(shi)整個多媒體演示教室中最(zui)重(zhong)要的(de)也是(shi)最(zui)昂貴的(de)設(she)備(bei)，它連接著計算機系統、所(suo)有(you)視頻(pin)輸出系統及數字展(zhan)臺，承擔視頻(pin)、數字信號輸出成像的(de)重(zhong)任。 2)視頻(pin)、數字展(zhan)示臺

它(ta)可以進行(xing)實物、照片(pian)、書本資料的投(tou)影，是一種非常實用的設備。它(ta)不單獨使(shi)用，只能輸出視(shi)頻(pin)、數字(zi)信號，由多媒(mei)體投(tou)影機來(lai)投(tou)影。

2）投影屏幕

用于和投(tou)影(ying)機配(pei)套(tao)使用。良好的投(tou)影(ying)屏(ping)幕對投(tou)影(ying)機投(tou)射的影(ying)像效果(guo)有(you)很大的提(ti)升作用，如果(guo)投(tou)影(ying)機與屏(ping)幕搭(da)配(pei)得當，可以(yi)起到意想不到的演(yan)示效果(guo)

3）多媒體計算機

多媒體計算機是演示系統的核心，大(da)多數數學軟件都要由(you)它運行，而且在很程度(du)上決(jue)定演示效果的好(hao)壞。

4）視頻輸入系統

它(ta)包(bao)括錄像機(ji)、VCD機(ji)、DVD機(ji)等，其視頻信號由多媒體投(tou)影(ying)機(ji)投(tou)影(ying)到屏幕上。

5）音響系(xi)統

包括(kuo)麥(mai)克風（有線或(huo)無線）、功放、音(yin)箱等，用以輸出(chu)音(yin)頻信號(hao)，其(qi)配置(zhi)可根據教室空間大(da)小和人數的多少來(lai)定。

6）中央控制(zhi)系統

由于(yu)多(duo)媒(mei)(mei)體演示教室(shi)中(zhong)使用(yong)了多(duo)種(zhong)數據、視頻音頻設(she)備(bei)，要完全用(yong)好這些設(she)備(bei)對上課(ke)的(de)(de)(de)(de)教師來說有(you)(you)一定的(de)(de)(de)(de)難(nan)度。中(zhong)央控制系(xi)(xi)統用(yong)系(xi)(xi)統集成(cheng)的(de)(de)(de)(de)方法(fa)，把整個多(duo)媒(mei)(mei)體演示教室(shi)的(de)(de)(de)(de)設(she)備(bei)操作(zuo)集成(cheng)在一個平(ping)臺(tai)上，所(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)設(she)備(bei)的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)均可(ke)在這個平(ping)臺(tai)上完成(cheng)，使用(yong)者無須對單個設(she)備(bei)進行操作(zuo)。這是(shi)多(duo)媒(mei)(mei)體電教室(shi)系(xi)(xi)統設(she)備(bei)里頭最為核心的(de)(de)(de)(de)設(she)備(bei)，其質量的(de)(de)(de)(de)好壞直(zhi)接影響了整套(tao)系(xi)(xi)統的(de)(de)(de)(de)運作(zuo)，目前(qian)國內(nei)受教師歡迎的(de)(de)(de)(de)品牌主(zhu)要有(you)(you)音視美(mei)(MCCS)和迅控(SVS)等(deng)。

6、多媒體電教室的系統功能：

在傳(chuan)統的(de)教(jiao)(jiao)室(shi)里，教(jiao)(jiao)師主(zhu)要靠語言和(he)一些簡單的(de)教(jiao)(jiao)具來講解(jie)，而且把(ba)很多時間浪費在板書和(he)擦黑(hei)(hei)板上，師生雙方都感(gan)到緊張、疲勞而且效率不高。在多媒體演示教(jiao)(jiao)室(shi)里，教(jiao)(jiao)師可(ke)(ke)以(yi)通過操作計算機和(he)實物展示臺等設備(bei)隨心所欲地運(yun)用畫、文字(zi)、投(tou)影、錄(lu)音、錄(lu)像等現代教(jiao)(jiao)學媒體，也可(ke)(ke)以(yi)運(yun)用板書、教(jiao)(jiao)材(cai)、圖表(biao)、圖片等常規教(jiao)(jiao)學媒體進行教(jiao)(jiao)學，整個教(jiao)(jiao)學過程(cheng)都可(ke)(ke)顯示在大(da)屏(ping)幕(mu)上，徹底(di)擺脫(tuo)了黑(hei)(hei)板加粉筆的(de)教(jiao)(jiao)學環(huan)境。

7、多媒體(ti)演示教室(shi)可實現以下功能：

A．接收(shou)、播放(fang)影(ying)視信號，播放(fang)錄像(xiang)帶、VCD等音像(xiang)內(nei)容。

B．投(tou)(tou)影實(shi)物(wu)和書(shu)本資料(liao)，進行現場(chang)實(shi)物(wu)講解。實(shi)物(wu)展臺可以(yi)將書(shu)稿(gao)、圖表(biao)、照片（包括(kuo)負片）、文字資料(liao)（包括(kuo)教(jiao)材）、實(shi)物(wu)及教(jiao)師(shi)當(dang)時書(shu)寫的(de)文字投(tou)(tou)影到銀幕上。由于具有變(bian)焦功能，對被攝物(wu)體沒有嚴格的(de)尺(chi)寸要(yao)求，局部特寫很容易實(shi)現。

C．投影計算(suan)機(ji)的(de)數(shu)字信號，進行計算(suan)機(ji)的(de)教學(xue)、培訓和演示。使用(yong)計算(suan)機(ji)進行多(duo)媒(mei)體教學(xue)能呈現(xian)教學(xue)內容的(de)文、圖、聲、像。

D．可以進(jin)入校園(yuan)網，進(jin)行網上聯(lian)機教(jiao)學(xue)，從網中調出自(zi)己需要的教(jiao)學(xue)資料。

E．使用幻(huan)燈(deng)、投影進(jin)行常規化(hua)教學(xue)。教師(shi)可以(yi)利用原有的幻(huan)燈(deng)片、投影片等常規電教軟件進(jin)行教學(xue)。

F．具有多媒(mei)體課(ke)件制作功能。在多媒(mei)體演示教室(shi)中(zhong)，各種文(wen)字(zi)、圖片、圖像、聲音等資料可以通(tong)過視頻(pin)展臺和錄(lu)像機等設備轉換成視、音信號，再(zai)由圖像卡(ka)、聲卡(ka)等轉換成數據(ju)文(wen)件，因(yin)此可以制作不同類(lei)型的多媒(mei)體課(ke)件。

G．能(neng)夠讓(rang)使用者(zhe)簡(jian)單地(di)操作大量復雜(za)的設(she)備。

H．進行傳統(tong)教學(xue)。拾音(yin)擴聲(sheng)系統(tong).