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一、安裝校園數碼廣播系統的目的：

根據學(xue)校的需求和實(shi)際(ji)情況(kuang)，我們按照“統(tong)(tong)一(yi)規劃(hua)、講究實(shi)效、安全可靠”的原則，確立該系統(tong)(tong)的解(jie)決(jue)方案。

在(zai)教(jiao)學、宣傳、管(guan)理上(shang)達(da)到(dao)全方位高質(zhi)量的(de)廣播(bo)效(xiao)果，在(zai)此(ci)基礎(chu)上(shang)，實現語音教(jiao)學訓練和聽(ting)力考試，學校廣播(bo)、作息安排、音樂播(bo)放，節目定(ding)時定(ding)點(dian)播(bo)放等應用，并和相(xiang)關(guan)校園網結合，為學校管(guan)理，教(jiao)學辦公的(de)信息化、自動(dong)化奠(dian)定(ding)基礎(chu)。

應達到的目標：

2外(wai)語(yu)聽力考試廣播；

2便捷實用(yong)的外語(yu)教(jiao)學訓練系統(tong)

2定時(shi)播(bo)放廣播(bo)體操(cao)曲(qu)，眼保健操(cao)曲(qu)，上下(xia)課鈴聲或短曲(qu)等學校日常(chang)需播(bo)放的曲(qu)目(mu)；

2定時播放校園(yuan)背景(jing)音(yin)樂，讓(rang)學(xue)生在音(yin)樂中放松，營造良好的校園(yuan)環境；

2開學典(dian)禮、運動會(hui)等大型(xing)的(de)室外活(huo)動可直接應用(yong)本(ben)系統(tong)，消(xiao)除(chu)以往搬運和保管音箱(xiang)的(de)麻煩；

2使學(xue)校(xiao)充(chong)分(fen)利用(yong)(yong)資(zi)源(yuan)，課室數字音頻(pin)接(jie)(jie)收模快是共(gong)享式一(yi)機(ji)多用(yong)(yong)型設計的，老師上課時可(ke)以(yi)插入話(hua)(hua)筒講(jiang)話(hua)(hua)，通過數字音頻(pin)接(jie)(jie)收模快功放(fang)→音箱傳出來，話(hua)(hua)筒放(fang)大(da)器(qi)機(ji)還有外接(jie)(jie)線路輸入功能，課室卡座聲(sheng)音、電腦聲(sheng)音、VCD聲(sheng)音等各(ge)種媒體聲(sheng)音都可(ke)以(yi)輸入到話(hua)(hua)筒放(fang)大(da)器(qi)機(ji)，為學(xue)校(xiao)組建校(xiao)園(yuan)網時節省(sheng)擴(kuo)音機(ji)和音箱的費用(yong)(yong)。

二、校園智能廣播系統的建設原則：

校(xiao)園(yuan)智能廣播(bo)系(xi)統是一項系(xi)統工程，合理(li)、規(gui)范的(de)(de)設計將直接影響到學校(xiao)教育信息化(hua)和產生的(de)(de)效益。所以(yi)在(zai)校(xiao)園(yuan)廣播(bo)系(xi)統的(de)(de)規(gui)劃安裝過程中(zhong)應遵循以(yi)下原則：

1）先進的數字傳(chuan)輸技術(shu)(shu)代替模擬傳(chuan)輸技術(shu)(shu)

模(mo)擬(ni)信號傳(chuan)輸(shu)方(fang)式存在著失真(zhen)大，頻帶窄，信噪低等問(wen)題，而采用數字信號傳(chuan)輸(shu)則無傳(chuan)輸(shu)問(wen)題對音質造成的(de)損害，能在教(jiao)室終端重(zhong)現高保真(zhen)的(de)音源信號。

2）有良好的開(kai)放性和擴展性

系統采用開放型結構，可(ke)擴展(zhan)性強，結構緊湊且(qie)可(ke)靈活組合(he)，升級擴展(zhan)性佳；

3）具有人性化的管理功能

系統操作(zuo)與管理(li)體系應具有操作(zuo)簡(jian)單，易學易用的特性。

4）具有(you)智能分組(zu)功能

六音(yin)源數碼播(bo)音(yin)系(xi)(xi)統，具有(you)同時(shi)播(bo)放六個(ge)不同的(de)(de)(de)(de)音(yin)源，對不同的(de)(de)(de)(de)班(ban)級，進行(xing)英(ying)語訓練 ，期中或(huo)期末考(kao)試等，考(kao)場(chang)可作高考(kao)力使用，智(zhi)(zhi)能分區、分組(zu)，(大)可到全校(xiao)(xiao)，(小)可到各個(ge)級及(ji)班(ban)。設置(zhi)定時(shi)播(bo)音(yin)時(shi)，無(wu)須人工去開啟或(huo)關(guan)閉等，此系(xi)(xi)統將會成為校(xiao)(xiao)園廣播(bo)系(xi)(xi)統的(de)(de)(de)(de)主流和首選。傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)分區廣播(bo)，大都采用駁(bo)接(jie)機械開關(guan)的(de)(de)(de)(de)方法(fa)或(huo)采用教室線(xian)駁(bo)接(jie)換(huan)線(xian)的(de)(de)(de)(de)辦法(fa)進行(xing)，班(ban)級安(an)排發生變(bian)化(hua)時(shi)改變(bian)分區麻煩，而本(ben)系(xi)(xi)統是采用智(zhi)(zhi)能分區方法(fa)，在需(xu)要進行(xing)分區變(bian)化(hua)時(shi)，只(zhi)需(xu)要將該班(ban)編號填放到相應的(de)(de)(de)(de)組(zu)即(ji)可，系(xi)(xi)統既能長(chang)期記憶你的(de)(de)(de)(de)分組(zu)又可以(yi)隨(sui)時(shi)適應你的(de)(de)(de)(de)安(an)排，無(wu)須重新布(bu)線(xian)或(huo)駁(bo)接(jie)線(xian)路。

三、樓園數字多音源廣播系統性能特點：

1）數碼傳(chuan)輸音源(yuan)(yuan)在傳(chuan)輸前進行數字化，減少音源(yuan)(yuan)被污染的環節(jie)，傳(chuan)統的定壓(ya)傳(chuan)輸或(huo)調頻(pin)傳(chuan)輸均存在著失真

大，頻(pin)(pin)帶窄，信噪比低等問(wen)題，本播(bo)音系統采用44?1KHZ采樣頻(pin)(pin)率，128倍(bei)數字濾波后變為18bit的數碼信

號(hao)進行傳輸，無傳輸問題對(dui)音質造成的損(sun)害，因而音源信(xin)號(hao)能在課室(shi)終端得到高保真重現。

2）快(kuai)速操控功能本系(xi)統控制面(mian)板(ban)在物理上是完(wan)全獨立的(de)兩套(tao)系(xi)統，任(ren)何一方發生(sheng)故(gu)障都可以馬上啟用(yong)另(ling)一

控制鍵盤(pan)，這是因為從安(an)全角度出發才這樣設計的(de)。

3）本系(xi)(xi)統(tong)容(rong)量特大，根(gen)椐需要可連接(jie)及(ji)控(kong)制128個(ge)班(ban)，可自(zi)由(you)分(fen)配(pei)成24個(ge)組，系(xi)(xi)統(tong)的擴容(rong)非常容(rong)易。

4）雙聲(sheng)道數碼立(li)體(ti)聲(sheng)傳輸普通廣(guang)播系(xi)統大都是(shi)采用(yong)定壓傳輸的形式(shi)，除了音質(zhi)損害嚴重以(yi)外，聲(sheng)場的分

布也不理想，無法實現均勻的(de)聲音在課室(shi)播放的(de)要求，本系(xi)統因采用立體(ti)聲的(de)數碼信(xin)號，因而能在校園內

播放出理想的語言聲和音(yin)樂聲。

5）強化音(yin)源(yuan)信號(hao)的(de)前端(duan)處(chu)理(li)。很多聽音(yin)系統或廣(guang)播(bo)系統的(de)音(yin)源(yuan)都是(shi)經簡單的(de)處(chu)理(li)或不處(chu)理(li)就直接送(song)擴(kuo)大

機輸(shu)出(chu)，造成聽覺(jue)效(xiao)(xiao)果(guo)很(hen)不理(li)(li)(li)想。事實上，目前學校使(shi)(shi)用的(de)磁(ci)帶有相當一(yi)部分存(cun)在著錄音(yin)(yin)(yin)前的(de)處(chu)理(li)(li)(li)問題或(huo)因磁(ci)帶質量差而(er)使(shi)(shi)到放音(yin)(yin)(yin)效(xiao)(xiao)果(guo)不盡人意，有的(de)英(ying)語磁(ci)帶低(di)音(yin)(yin)(yin)過重而(er)中高音(yin)(yin)(yin)不足，如直接播放出(chu)來，會(hui)感到語音(yin)(yin)(yin)含(han)糊不清，聲(sheng)音(yin)(yin)(yin)沉(chen)悶，學生無法聽清其音(yin)(yin)(yin)高和音(yin)(yin)(yin)節，從而(er)無法答題或(huo)答錯(cuo)題。本(ben)系統采用大范(fan)圍(wei)變化的(de)音(yin)(yin)(yin)調處(chu)理(li)(li)(li)器對音(yin)(yin)(yin)源進行處(chu)理(li)(li)(li)，音(yin)(yin)(yin)頻(pin)高低(di)能得到合理(li)(li)(li)的(de)調節，因而(er)能得到比較理(li)(li)(li)想的(de)輸(shu)出(chu)效(xiao)(xiao)果(guo)。

6）傳輸(shu)(shu)(shu)信(xin)號(hao)頻響寬，語言信(xin)號(hao)和樂音(yin)(yin)信(xin)號(hao)的音(yin)(yin)質嚴重制約于播放及傳輸(shu)(shu)(shu)設(she)備(bei)、數碼CD格式(shi)信(xin)號(hao)傳輸(shu)(shu)(shu)，

頻寬能(neng)得(de)到充分的保證。

7）六(liu)音源同時傳送目前有(you)相(xiang)當(dang)多的(de)學校(xiao)英語聽(ting)力(li)訓練要求(qiu)每個年(nian)級都(dou)進行，有(you)的(de)學校(xiao)還要求(qiu)在期中或期

末英(ying)語聽力(li)考(kao)試時(shi)能(neng)各級同(tong)時(shi)進(jin)行，因(yin)而本系統設計成能(neng)同(tong)時(shi)播放(fang)六個音源和傳(chuan)輸到指(zhi)定(ding)班(ban)級中，互不影響。

8）操作方便，顯(xian)示直觀本系統采(cai)用電腦(nao)控制、面(mian)板控制兩種控制方式，無論是(shi)采(cai)用那(nei)一種控制方式都能

以最(zui)簡單的(de)操作，使(shi)指定的(de)音源播(bo)放到指定的(de)班級上，所操作的(de)結(jie)果都能在面板或顯示(shi)器上清(qing)楚(chu)顯示(shi)。

9）智能分組傳(chuan)統的分區廣(guang)播大都采用(yong)駁接機械開關的方法(fa)或(huo)采用(yong)教(jiao)室線(xian)駁接換(huan)線(xian)的辦法(fa)進行，班級安排

發生變化時改變分(fen)區比較麻煩，而本(ben)系統是(shi)采用(yong)智能(neng)分(fen)區方法，在需要進行分(fen)區變化時，只需要將該班編(bian)號填放到(dao)相應的組即可，系統既(ji)能(neng)長期(qi)記住(zhu)你的分(fen)組又可以隨時適應你的安(an)排，無須重新布線或(huo)駁接線路。

10）課室解碼—擴音(yin)器(qi)雙重功能本系統的解碼擴音(yin)器(qi)除了用于廣播聽音(yin)外還具(ju)有外接線路輸入功能。當(dang)該(gai)

班有廣播信號(hao)(hao)到時，數字(zi)音(yin)頻(pin)接(jie)收模(mo)快自(zi)動(dong)接(jie)通(tong)廣播信號(hao)(hao)，斷掉(diao)外接(jie)音(yin)源(yuan)信號(hao)(hao)，當廣播系統號(hao)(hao)消失(shi)后，數字(zi)音(yin)頻(pin)接(jie)收模(mo)快將自(zi)動(dong)地轉回(hui)課室音(yin)源(yuan)狀態，為(wei)學校組建校園網時節省(sheng)擴音(yin)機和音(yin)箱的費(fei)用。

11）定時定點播(bo)放學校日常播(bo)放的曲(qu)(qu)目(mu)，例如起床曲(qu)(qu)、廣播(bo)體操曲(qu)(qu)、眼保(bao)健(jian)操曲(qu)(qu)、上(shang)下課鈴聲或其它音(yin)

樂等都可以(yi)按(an)學校(xiao)的要求定(ding)時定(ding)點地播(bo)放出來，無須人工操作

12）可靠的(de)傳輸和防(fang)(fang)雷(lei)防(fang)(fang)靜電結(jie)構本系(xi)統每(mei)一接線口都采取了嚴(yan)格的(de)防(fang)(fang)雷(lei)防(fang)(fang)靜電措施。多重格式的(de)防(fang)(fang)雷(lei)，

確(que)保系統遠行(xing)可(ke)靠。課室數字(zi)音頻接(jie)收模快(kuai)的防(fang)雷、防(fang)靜電部分還(huan)采用了獨立的結構，當(dang)發生故障時維護簡(jian)單，甚至無(wu)須專業人員都可(ke)進行(xing)操(cao)作。

四、校園數字多音源廣播系統設計配置說明：

本廣播(bo)系統包(bao)括教(jiao)(jiao)學(xue)區(qu)的教(jiao)(jiao)學(xue)樓(lou)3棟(dong)、藝術樓(lou)、實(shi)驗樓(lou)，綜合(he)樓(lou)、辦公樓(lou)、多功能報(bao)告(gao)廳、圖(tu)書(shu)館(guan)；生(sheng)活包(bao)括食堂2棟(dong)、教(jiao)(jiao)室宿舍2棟(dong)、學(xue)生(sheng)宿舍6棟(dong)；運動區(qu)包(bao)括體育館(guan)、田徑場、籃球場、游泳池。建設目的是(shi)建立一(yi)個覆蓋整個校區(qu)的廣播(bo)系統。

五、廣播點情況表如下：

1、校園(yuan)采用定壓功放推動廣播部分配置說明：

按學校(xiao)要求，使全校(xiao)各(ge)個廣播點的音源一(yi)致(zhi)，達到整體(ti)的播音效果。對于一(yi)些區域的廣播采(cai)用功(gong)放推(tui)動。（具體(ti)情況見上表）

六、功放推動廣播特點

為(wei)實現全校各個(ge)廣播(bo)(bo)點的音源一致(zhi)、統(tong)一管(guan)理，各個(ge)區(qu)配(pei)置一臺數字音頻(pin)接收(shou)模快(kuai)，解(jie)出音頻(pin)信號，輸(shu)送到各區(qu)的擴(kuo)音機，使室(shi)內廣播(bo)(bo)同室(shi)外廣播(bo)(bo)合一。

全校各區（包(bao)括(kuo)教學樓(lou)部分）都(dou)可以由電(dian)腦或(huo)(huo)控制面板控制，可定時、定點(dian)控制任一(yi)個區進(jin)行(xing)廣(guang)播或(huo)(huo)音樂打鈴，每次定時廣(guang)播都(dou)可以對(dui)不(bu)同區域進(jin)行(xing)。定時、定點(dian)、曲目，由學校靈活(huo)選擇或(huo)(huo)更改。

本系(xi)統(tong)(tong)可定(ding)時(shi)、定(ding)點(dian)開(kai)機進行播(bo)(bo)音、播(bo)(bo)完音樂自(zi)動關(guan)閉。例如：7點(dian)35分(fen)到7點(dian)45分(fen)播(bo)(bo)放(fang)(fang)一段(duan)曲(qu)目，系(xi)統(tong)(tong)會自(zi)動開(kai)啟(qi)，10分(fen)鐘(zhong)播(bo)(bo)完后(hou)，系(xi)統(tong)(tong)自(zi)動關(guan)閉，到下一次播(bo)(bo)放(fang)(fang)時(shi)，系(xi)統(tong)(tong)又(you)會自(zi)動開(kai)啟(qi)。

廣播(bo)線路按規劃(hua)分布、安裝，各區(qu)獨(du)立一條廣播(bo)線，一臺功放(fang)。

2、校(xiao)園數碼廣(guang)播(bo)部分：

教(jiao)學樓部分(fen)著(zhu)重于清晰度的語言信號采用(yong)(yong)數碼或(huo)立(li)體聲終端(duan)，考慮到今后會用(yong)(yong)此系統(tong)進行英語的分(fen)級(ji)、分(fen)班(ban)聽(ting)力訓練或(huo)作為高(gao)考的考場使用(yong)(yong)，所以采用(yong)(yong)能同(tong)時播放六路音源的結(jie)構，學校的期中(zhong)或(huo)期末英語聽(ting)力考試相當方便。本系統(tong)可(ke)(ke)智能分(fen)組。（大）到全校、（中(zhong)）到每個級(ji)、（小）到每個班(ban)。互不影響。可(ke)(ke)定時、定點對(dui)任一組或(huo)級(ji)進行廣(guang)播。

3、系(xi)統工作流程：

六路模擬(ni)音(yin)(yin)頻(pin)信(xin)號(hao)進入數(shu)(shu)碼發送主機后，轉(zhuan)換成數(shu)(shu)字(zi)信(xin)號(hao)傳輸(shu)到數(shu)(shu)字(zi)音(yin)(yin)頻(pin)交換器，然后分配給每個(ge)數(shu)(shu)字(zi)音(yin)(yin)頻(pin)終頻(pin)（解碼器），經數(shu)(shu)字(zi)音(yin)(yin)頻(pin)終頻(pin)將信(xin)號(hao)放大后，再(zai)傳給喇叭進行(xing)廣播。

4、系統(tong)設備配置(zhi)說明：

音頻(pin)終(zhong)端(duan)（解碼(ma)器）：每個廣播點都(dou)安裝(zhuang)1臺數字音頻(pin)終(zhong)端(duan)、1只10W的定(ding)阻音箱(xiang)。277個廣播點須安裝(zhuang)277個數字音頻(pin)終(zhong)端(duan)（解碼(ma)器）

數碼交換機，每16個數字(zi)(zi)音(yin)頻(pin)終(zhong)端(duan)需配(pei)置1臺(tai)16口數字(zi)(zi)音(yin)頻(pin)交換機，系統共有277數字(zi)(zi)音(yin)頻(pin)終(zhong)端(duan)，所以須配(pei)置19臺(tai)數字(zi)(zi)音(yin)頻(pin)交換機，供(gong)給校(xiao)園(yuan)廣播(bo)使用.其中12個口通過數字(zi)(zi)音(yin)頻(pin)接收(shou)模(mo)快接12臺(tai)功(gong)放供(gong)給校(xiao)園(yuan)采用功(gong)放推動(dong)廣播(bo)部分使用。

控(kong)制部(bu)分：主控(kong)室可以使用數字音(yin)頻控(kong)制主機(ji)(ji)，在校長室可以放置一臺節(jie)目控(kong)制臺來控(kong)制各區廣(guang)播節(jie)目。2 廣(guang)播室音(yin)頻部(bu)分設備：雙卡錄音(yin)座1臺、CD機(ji)(ji)1臺、有線話筒(tong)1支組成。

現代(dai)社會已(yi)進(jin)入電(dian)(dian)子信息(xi)時(shi)(shi)代(dai)，視聽設備(bei)、網絡(luo)、計算(suan)機等(deng)多(duo)媒體(ti)工具，以及(ji)自動化環境調整設施(shi)與日俱增，多(duo)媒體(ti)電(dian)(dian)子教(jiao)室(shi)正(zheng)是基于(yu)這一高(gao)(gao)科(ke)技時(shi)(shi)代(dai)的產物，教(jiao)師借助于(yu)先進(jin)的電(dian)(dian)子教(jiao)學設備(bei)，輕松(song)而直觀地進(jin)行教(jiao)學，學生接受和理(li)解知(zhi)識的效果遠遠高(gao)(gao)于(yu)傳統教(jiao)學方式。

多(duo)(duo)媒(mei)體電(dian)子教室的核心(xin)是顯示設備(bei)，本文將(jiang)著重介紹(shao)三(san)種不同環境的多(duo)(duo)媒(mei)體電(dian)子教室的顯示設備(bei)搭配方案。為了(le)方便起見(jian)，先為大家介紹(shao)一下什么(me)是多(duo)(duo)媒(mei)體電(dian)子教室。

5、多(duo)媒(mei)體電子教室的設(she)備構(gou)成： 多(duo)媒(mei)體電子教室以多(duo)媒(mei)體計算(suan)機(ji)為核心，由投影機(ji)、展(zhan)示臺、多(duo)媒(mei)體中央(yang)控制系統、投影屏幕、視頻(pin)輸入設(she)備、音響設(she)備等多(duo)種現代教學設(she)備組成。

1）多媒體投影機(ji)

多(duo)媒(mei)(mei)體投影機是整個多(duo)媒(mei)(mei)體演示教室中最(zui)重要(yao)的也是最(zui)昂貴的設備，它連接著(zhu)計算機系統(tong)(tong)、所有(you)視頻(pin)輸(shu)出(chu)系統(tong)(tong)及(ji)數字展臺，承擔(dan)視頻(pin)、數字信號輸(shu)出(chu)成(cheng)像(xiang)的重任。 2)視頻(pin)、數字展示臺

它(ta)可以進(jin)行實(shi)物、照片、書本資料的(de)投影，是一(yi)種非常實(shi)用的(de)設(she)備。它(ta)不單(dan)獨使用，只能輸出視頻、數字信(xin)號，由(you)多媒體投影機來(lai)投影。

2）投影(ying)屏(ping)幕

用(yong)于和投(tou)(tou)影(ying)機(ji)(ji)配套使(shi)用(yong)。良好的投(tou)(tou)影(ying)屏(ping)幕對投(tou)(tou)影(ying)機(ji)(ji)投(tou)(tou)射的影(ying)像效(xiao)果(guo)有很大(da)的提升作用(yong)，如果(guo)投(tou)(tou)影(ying)機(ji)(ji)與屏(ping)幕搭(da)配得當，可以起到(dao)(dao)意想(xiang)不(bu)到(dao)(dao)的演示效(xiao)果(guo)

3）多媒體計算(suan)機

多媒體計算機是演示(shi)系統(tong)的核心，大多數(shu)數(shu)學軟件都要由它運行，而且在很程度(du)上決定演示(shi)效(xiao)果(guo)的好壞。

4）視(shi)頻輸入系統(tong)

它包括(kuo)錄像機(ji)(ji)、VCD機(ji)(ji)、DVD機(ji)(ji)等，其視(shi)頻信號由多媒體投影機(ji)(ji)投影到屏幕上。

5）音響系(xi)統

包括麥(mai)克(ke)風（有線(xian)或無(wu)線(xian)）、功放、音箱等，用以輸出音頻信(xin)號，其(qi)配置可根據教室(shi)空間大小和人(ren)數的(de)多少(shao)來定。

6）中央控(kong)制(zhi)系統

由(you)于多媒體(ti)演(yan)示(shi)教室(shi)中使用了多種(zhong)數據、視(shi)頻(pin)音頻(pin)設(she)備，要完全(quan)用好這些設(she)備對上(shang)(shang)課的(de)(de)(de)教師(shi)(shi)來說有(you)一定的(de)(de)(de)難度。中央控(kong)制(zhi)系(xi)(xi)統(tong)用系(xi)(xi)統(tong)集成的(de)(de)(de)方(fang)法，把整個多媒體(ti)演(yan)示(shi)教室(shi)的(de)(de)(de)設(she)備操(cao)作集成在(zai)一個平臺(tai)上(shang)(shang)，所(suo)有(you)的(de)(de)(de)設(she)備的(de)(de)(de)操(cao)作均(jun)可在(zai)這個平臺(tai)上(shang)(shang)完成，使用者無須對單個設(she)備進行操(cao)作。這是多媒體(ti)電教室(shi)系(xi)(xi)統(tong)設(she)備里頭最為核心的(de)(de)(de)設(she)備，其質量的(de)(de)(de)好壞直接影響了整套系(xi)(xi)統(tong)的(de)(de)(de)運作，目前國內受教師(shi)(shi)歡迎的(de)(de)(de)品牌主要有(you)音視(shi)美(MCCS)和迅控(kong)(SVS)等。

6、多媒體電教室的系統功能：

在(zai)傳(chuan)統的教(jiao)(jiao)室里，教(jiao)(jiao)師主要靠(kao)語言(yan)和(he)(he)一些(xie)簡單的教(jiao)(jiao)具(ju)來(lai)講解，而且把很多時間浪費(fei)在(zai)板(ban)書和(he)(he)擦黑(hei)板(ban)上，師生(sheng)雙方都(dou)感到緊張、疲(pi)勞而且效率(lv)不高(gao)。在(zai)多媒體(ti)演示教(jiao)(jiao)室里，教(jiao)(jiao)師可以(yi)通過(guo)操作計算機(ji)和(he)(he)實物(wu)展(zhan)示臺等設備(bei)隨心所欲(yu)地運用畫(hua)、文字、投影、錄(lu)音、錄(lu)像等現代教(jiao)(jiao)學(xue)媒體(ti)，也(ye)可以(yi)運用板(ban)書、教(jiao)(jiao)材、圖表(biao)、圖片(pian)等常規(gui)教(jiao)(jiao)學(xue)媒體(ti)進行教(jiao)(jiao)學(xue)，整個教(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)程都(dou)可顯(xian)示在(zai)大屏幕上，徹(che)底擺脫了黑(hei)板(ban)加粉筆的教(jiao)(jiao)學(xue)環境。

7、多媒體演示(shi)教室可(ke)實(shi)現(xian)以下功(gong)能：

A．接收、播放(fang)影視信號，播放(fang)錄(lu)像帶、VCD等音像內容。

B．投(tou)(tou)影實物(wu)和(he)書(shu)本資(zi)料(liao)，進行現(xian)場實物(wu)講(jiang)解。實物(wu)展臺可以將書(shu)稿、圖表、照片(pian)（包括負片(pian)）、文字資(zi)料(liao)（包括教(jiao)材）、實物(wu)及(ji)教(jiao)師當時書(shu)寫(xie)的文字投(tou)(tou)影到銀幕(mu)上。由于具有變焦(jiao)功能，對被攝物(wu)體(ti)沒有嚴(yan)格的尺寸要求，局部特(te)寫(xie)很容(rong)易實現(xian)。

C．投影(ying)計(ji)算(suan)機(ji)的數字信(xin)號，進(jin)行計(ji)算(suan)機(ji)的教(jiao)學、培訓和演示。使(shi)用計(ji)算(suan)機(ji)進(jin)行多(duo)媒體教(jiao)學能(neng)呈現教(jiao)學內容的文、圖、聲、像。

D．可以(yi)進入校園(yuan)網，進行網上聯(lian)機教學(xue)，從(cong)網中調出自(zi)己需要的教學(xue)資(zi)料。

E．使用幻(huan)燈、投(tou)影進行(xing)常規(gui)化教(jiao)學(xue)(xue)。教(jiao)師可以利用原有的幻(huan)燈片、投(tou)影片等常規(gui)電教(jiao)軟件進行(xing)教(jiao)學(xue)(xue)。

F．具有多媒體課件(jian)制(zhi)作功(gong)能。在多媒體演(yan)示教室中，各種文字、圖片、圖像、聲音(yin)等資料可(ke)以(yi)通過視頻展(zhan)臺和錄像機等設備轉(zhuan)換成(cheng)視、音(yin)信號，再由圖像卡、聲卡等轉(zhuan)換成(cheng)數據(ju)文件(jian)，因(yin)此(ci)可(ke)以(yi)制(zhi)作不同類型(xing)的(de)多媒體課件(jian)。

G．能夠讓(rang)使(shi)用者簡單(dan)地操(cao)作大量復(fu)雜的設備。

H．進行傳統(tong)教學。拾音(yin)擴聲系(xi)統(tong).