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一、安裝校園數碼廣播系統的目的：

根據學校的(de)需(xu)求和實(shi)際情況，我們按(an)照“統一規劃、講究實(shi)效、安全可靠”的(de)原則，確立該系統的(de)解(jie)決方案(an)。

在(zai)教(jiao)學(xue)、宣(xuan)傳、管理(li)上達(da)到全方位高質量的廣(guang)播效果，在(zai)此基(ji)礎上，實(shi)現語音教(jiao)學(xue)訓練(lian)和聽力(li)考試，學(xue)校(xiao)(xiao)廣(guang)播、作息安排(pai)、音樂播放，節(jie)目定(ding)時定(ding)點播放等應用，并(bing)和相關校(xiao)(xiao)園網(wang)結合，為學(xue)校(xiao)(xiao)管理(li)，教(jiao)學(xue)辦(ban)公的信息化、自(zi)動化奠定(ding)基(ji)礎。

應達到的目標：

2外(wai)語聽力考試廣播；

2便捷實用的外(wai)語(yu)教學訓練系統

2定時播(bo)放廣播(bo)體操曲，眼保健操曲，上下課(ke)鈴聲或(huo)短曲等學校(xiao)日常需播(bo)放的(de)曲目；

2定時播放校(xiao)園背景音樂(le)，讓(rang)學(xue)生在音樂(le)中放松，營(ying)造良好的校(xiao)園環境；

2開(kai)學典(dian)禮、運動(dong)會(hui)等(deng)大(da)型的(de)室(shi)外活(huo)動(dong)可直接應用本系統，消除以往搬運和保(bao)管音箱的(de)麻(ma)煩；

2使學校(xiao)充分利用(yong)資源，課(ke)室數(shu)字音(yin)(yin)頻接(jie)收模快是共享式(shi)一機多用(yong)型設計(ji)的，老師上課(ke)時可(ke)以插(cha)入(ru)話筒(tong)講話，通過數(shu)字音(yin)(yin)頻接(jie)收模快功放→音(yin)(yin)箱傳出來，話筒(tong)放大(da)器機還(huan)有外接(jie)線路輸入(ru)功能，課(ke)室卡座聲(sheng)音(yin)(yin)、電腦(nao)聲(sheng)音(yin)(yin)、VCD聲(sheng)音(yin)(yin)等各(ge)種(zhong)媒體聲(sheng)音(yin)(yin)都可(ke)以輸入(ru)到話筒(tong)放大(da)器機，為學校(xiao)組建校(xiao)園網時節(jie)省擴音(yin)(yin)機和音(yin)(yin)箱的費用(yong)。

二、校園智能廣播系統的建設原則：

校園智(zhi)能廣(guang)播系(xi)(xi)統是一項系(xi)(xi)統工程，合理、規(gui)范的(de)設計將(jiang)直接(jie)影響到學(xue)校教育信息(xi)化和產生的(de)效益。所以在(zai)校園廣(guang)播系(xi)(xi)統的(de)規(gui)劃安裝過(guo)程中應(ying)遵循以下(xia)原則(ze)：

1）先進的數(shu)字傳(chuan)輸(shu)技術代替模擬(ni)傳(chuan)輸(shu)技術

模(mo)擬(ni)信號(hao)傳輸方式存在著失真大(da)，頻帶窄(zhai)，信噪低等問(wen)題，而采用數字信號(hao)傳輸則(ze)無傳輸問(wen)題對音質(zhi)造成的(de)損害，能在教室終(zhong)端重(zhong)現(xian)高保(bao)真的(de)音源(yuan)信號(hao)。

2）有(you)良好的(de)開放(fang)性和擴(kuo)展性

系統采用開放(fang)型結(jie)構(gou)，可(ke)擴展性(xing)強，結(jie)構(gou)緊湊且(qie)可(ke)靈活(huo)組(zu)合，升級擴展性(xing)佳；

3）具(ju)有人性化(hua)的管理功(gong)能

系(xi)統操(cao)作(zuo)與管理體系(xi)應具有操(cao)作(zuo)簡單，易(yi)學易(yi)用的特(te)性。

4）具有智能分組功能

六(liu)音源(yuan)數碼(ma)播音系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)，具有同(tong)(tong)時(shi)播放六(liu)個不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)音源(yuan)，對不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)班級，進(jin)行(xing)英語訓(xun)練 ，期(qi)中或期(qi)末考試(shi)等，考場可(ke)作高(gao)考力使用(yong)，智(zhi)能(neng)(neng)分(fen)區(qu)、分(fen)組(zu)(zu)，(大)可(ke)到(dao)全校，(小)可(ke)到(dao)各個級及班。設(she)置定時(shi)播音時(shi)，無(wu)須人(ren)工去開啟或關閉等，此系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)將(jiang)會成(cheng)為校園(yuan)廣播系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)流和(he)首選。傳(chuan)統(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)分(fen)區(qu)廣播，大都采用(yong)駁接(jie)機械開關的(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)或采用(yong)教室(shi)線(xian)駁接(jie)換(huan)線(xian)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)法(fa)進(jin)行(xing)，班級安排發(fa)生變(bian)(bian)化時(shi)改(gai)變(bian)(bian)分(fen)區(qu)麻煩(fan)，而本系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)是采用(yong)智(zhi)能(neng)(neng)分(fen)區(qu)方(fang)法(fa)，在需要進(jin)行(xing)分(fen)區(qu)變(bian)(bian)化時(shi)，只(zhi)需要將(jiang)該班編號填放到(dao)相應(ying)的(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)即可(ke)，系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)既能(neng)(neng)長期(qi)記憶你的(de)(de)(de)(de)分(fen)組(zu)(zu)又可(ke)以(yi)隨時(shi)適應(ying)你的(de)(de)(de)(de)安排，無(wu)須重新布線(xian)或駁接(jie)線(xian)路。

三、樓園數字多音源廣播系統性能特點：

1）數(shu)碼傳(chuan)(chuan)(chuan)輸(shu)(shu)(shu)音(yin)源(yuan)在(zai)傳(chuan)(chuan)(chuan)輸(shu)(shu)(shu)前(qian)進(jin)行(xing)數(shu)字(zi)化，減少音(yin)源(yuan)被污染(ran)的(de)環(huan)節，傳(chuan)(chuan)(chuan)統的(de)定壓(ya)傳(chuan)(chuan)(chuan)輸(shu)(shu)(shu)或調頻傳(chuan)(chuan)(chuan)輸(shu)(shu)(shu)均存在(zai)著失(shi)真

大，頻(pin)帶窄，信噪比低(di)等問題(ti)，本(ben)播(bo)音系統(tong)采用44?1KHZ采樣(yang)頻(pin)率，128倍數字(zi)濾波后變為18bit的數碼信

號(hao)進(jin)行傳輸(shu)，無傳輸(shu)問題對音質造成(cheng)的損害，因而音源信號(hao)能(neng)在課(ke)室終端得(de)到高(gao)保真重現。

2）快速操控功能本系統(tong)控制面板(ban)在物理(li)上(shang)是完全獨立的兩套系統(tong)，任(ren)何一(yi)(yi)方發生故(gu)障都可以馬(ma)上(shang)啟用(yong)另一(yi)(yi)

控制鍵盤(pan)，這是因為從安全角度出(chu)發(fa)才這樣設(she)計的。

3）本系(xi)統(tong)容量(liang)特(te)大，根椐需要可連接及控制(zhi)128個班，可自由分配成(cheng)24個組，系(xi)統(tong)的擴容非常容易(yi)。

4）雙聲道數碼立體(ti)聲傳輸(shu)普通廣(guang)播系統大(da)都是(shi)采用定壓傳輸(shu)的形式，除了音質損害嚴(yan)重以外，聲場的分

布也不理(li)想，無法實現均勻的(de)聲音(yin)在課(ke)室播(bo)放的(de)要(yao)求，本系統因(yin)采用立體聲的(de)數碼信號，因(yin)而能在校園內(nei)

播放出(chu)理想(xiang)的語言聲(sheng)和音樂聲(sheng)。

5）強(qiang)化音(yin)源(yuan)信(xin)號的(de)(de)前端(duan)處理。很多聽音(yin)系統或廣(guang)播(bo)系統的(de)(de)音(yin)源(yuan)都是經(jing)簡(jian)單的(de)(de)處理或不處理就直接送(song)擴(kuo)大

機輸出(chu)，造成聽(ting)覺效果(guo)很不(bu)(bu)理(li)(li)想(xiang)。事實上，目前(qian)(qian)學校使(shi)用的(de)磁(ci)帶(dai)(dai)有(you)(you)相當一(yi)部(bu)分存(cun)在著錄(lu)音(yin)(yin)(yin)前(qian)(qian)的(de)處理(li)(li)問題或因(yin)磁(ci)帶(dai)(dai)質(zhi)量差而(er)(er)使(shi)到(dao)放音(yin)(yin)(yin)效果(guo)不(bu)(bu)盡(jin)人意，有(you)(you)的(de)英語磁(ci)帶(dai)(dai)低音(yin)(yin)(yin)過重而(er)(er)中高音(yin)(yin)(yin)不(bu)(bu)足，如直接播(bo)放出(chu)來，會感(gan)到(dao)語音(yin)(yin)(yin)含糊不(bu)(bu)清(qing)(qing)，聲音(yin)(yin)(yin)沉(chen)悶，學生(sheng)無法(fa)聽(ting)清(qing)(qing)其(qi)音(yin)(yin)(yin)高和音(yin)(yin)(yin)節，從(cong)而(er)(er)無法(fa)答(da)題或答(da)錯題。本系(xi)統采用大(da)范圍(wei)變(bian)化的(de)音(yin)(yin)(yin)調處理(li)(li)器(qi)對音(yin)(yin)(yin)源(yuan)進(jin)行處理(li)(li)，音(yin)(yin)(yin)頻(pin)高低能(neng)得到(dao)合理(li)(li)的(de)調節，因(yin)而(er)(er)能(neng)得到(dao)比較理(li)(li)想(xiang)的(de)輸出(chu)效果(guo)。

6）傳(chuan)輸信(xin)(xin)號(hao)頻響寬，語言信(xin)(xin)號(hao)和(he)樂音信(xin)(xin)號(hao)的音質嚴(yan)重制約于播(bo)放及(ji)傳(chuan)輸設備、數碼(ma)CD格式(shi)信(xin)(xin)號(hao)傳(chuan)輸，

頻寬(kuan)能得到(dao)充分的保(bao)證。

7）六(liu)音(yin)源同(tong)時傳送目前(qian)有(you)相(xiang)當多的學校(xiao)英(ying)語(yu)聽力訓練要(yao)(yao)求(qiu)每個年(nian)級(ji)都進行(xing)，有(you)的學校(xiao)還要(yao)(yao)求(qiu)在(zai)期(qi)中或(huo)期(qi)

末(mo)英(ying)語聽力考(kao)試時能各級同時進行(xing)，因而本(ben)系統設計成能同時播放(fang)六個音(yin)源和傳輸(shu)到(dao)指定班級中，互(hu)不(bu)影響。

8）操作(zuo)方(fang)便，顯示(shi)直觀本系統(tong)采用電(dian)腦控(kong)制(zhi)(zhi)、面板(ban)控(kong)制(zhi)(zhi)兩種控(kong)制(zhi)(zhi)方(fang)式，無論是采用那一(yi)種控(kong)制(zhi)(zhi)方(fang)式都能

以最簡單的操作，使指定的音源(yuan)播放(fang)到指定的班級上，所(suo)操作的結果都能在面板或顯(xian)示(shi)器上清楚顯(xian)示(shi)。

9）智能分組傳(chuan)統的(de)(de)分區廣播(bo)大都采用(yong)(yong)駁接機械開關的(de)(de)方法或采用(yong)(yong)教室線駁接換線的(de)(de)辦法進行(xing)，班級安排

發生變化時改變分(fen)(fen)區比較麻煩，而本系統是采用智能分(fen)(fen)區方(fang)法，在需要進(jin)行分(fen)(fen)區變化時，只需要將該班編(bian)號填放到相應(ying)的(de)組(zu)即可，系統既能長期記住(zhu)你(ni)的(de)分(fen)(fen)組(zu)又可以隨(sui)時適應(ying)你(ni)的(de)安排(pai)，無須重新布線或駁接線路。

10）課室解(jie)碼—擴音器雙重功(gong)能(neng)(neng)本系統的解(jie)碼擴音器除了用于廣播聽音外還具(ju)有外接線路輸入(ru)功(gong)能(neng)(neng)。當(dang)該

班有廣播(bo)信號到時，數字(zi)音(yin)(yin)頻(pin)接(jie)(jie)收模快自(zi)動接(jie)(jie)通廣播(bo)信號，斷掉外接(jie)(jie)音(yin)(yin)源(yuan)信號，當廣播(bo)系統(tong)號消失后，數字(zi)音(yin)(yin)頻(pin)接(jie)(jie)收模快將自(zi)動地轉回課室音(yin)(yin)源(yuan)狀(zhuang)態，為學校組(zu)建校園網(wang)時節省擴音(yin)(yin)機和音(yin)(yin)箱(xiang)的費用。

11）定時定點(dian)播(bo)放學校(xiao)日常播(bo)放的曲目，例如起床曲、廣(guang)播(bo)體操(cao)(cao)曲、眼保(bao)健操(cao)(cao)曲、上(shang)下課鈴聲或其它音

樂(le)等都可以按學校的(de)要求定時定點地(di)播放出來，無須人工操作(zuo)

12）可(ke)靠的(de)傳輸和(he)防雷(lei)防靜電結構(gou)本系統每一接線口都(dou)采取了嚴格(ge)的(de)防雷(lei)防靜電措施。多重格(ge)式(shi)的(de)防雷(lei)，

確保(bao)系統遠(yuan)行可靠。課室數字音頻(pin)接(jie)收模快的防雷、防靜(jing)電部分還(huan)采用(yong)了(le)獨立的結(jie)構，當發生(sheng)故(gu)障(zhang)時維護簡單，甚至無須專業人員(yuan)都可進行操作。

四、校園數字多音源廣播系統設計配置說明：

本廣播系(xi)統(tong)包括教學區的教學樓(lou)3棟(dong)、藝術樓(lou)、實驗(yan)樓(lou)，綜合樓(lou)、辦公樓(lou)、多功能報告廳、圖書館；生活(huo)包括食(shi)堂(tang)2棟(dong)、教室宿(su)舍(she)2棟(dong)、學生宿(su)舍(she)6棟(dong)；運動(dong)區包括體育館、田徑場、籃(lan)球場、游泳池。建(jian)(jian)設目的是建(jian)(jian)立一個覆蓋(gai)整個校區的廣播系(xi)統(tong)。

五、廣播點情況表如下：

1、校園采用定壓功(gong)放推動(dong)廣播(bo)部分(fen)配置說明：

按學(xue)校要求，使全(quan)校各個廣(guang)(guang)播點(dian)的(de)音源一(yi)致，達到整體的(de)播音效果。對(dui)于一(yi)些(xie)區域(yu)的(de)廣(guang)(guang)播采(cai)用功放推動。（具(ju)體情(qing)況(kuang)見(jian)上表）

六、功放推動廣播特點

為(wei)實現(xian)全校各(ge)個廣(guang)(guang)播(bo)點的(de)音(yin)(yin)源(yuan)一(yi)致(zhi)、統一(yi)管(guan)理，各(ge)個區(qu)配置一(yi)臺數字(zi)音(yin)(yin)頻(pin)接收(shou)模快，解出音(yin)(yin)頻(pin)信號，輸送到各(ge)區(qu)的(de)擴音(yin)(yin)機(ji)，使室內廣(guang)(guang)播(bo)同室外(wai)廣(guang)(guang)播(bo)合一(yi)。

全(quan)校各(ge)區（包括教學樓部分(fen)）都可(ke)以(yi)由電腦或控(kong)(kong)制面板(ban)控(kong)(kong)制，可(ke)定時(shi)、定點控(kong)(kong)制任一(yi)個區進行廣(guang)播或音樂打鈴，每次定時(shi)廣(guang)播都可(ke)以(yi)對不同(tong)區域進行。定時(shi)、定點、曲目，由學校靈活選擇(ze)或更改。

本系(xi)統可定時、定點(dian)開機進行(xing)播音、播完音樂自(zi)動(dong)關(guan)閉(bi)。例如：7點(dian)35分到7點(dian)45分播放一段(duan)曲目，系(xi)統會自(zi)動(dong)開啟，10分鐘(zhong)播完后(hou)，系(xi)統自(zi)動(dong)關(guan)閉(bi)，到下一次播放時，系(xi)統又(you)會自(zi)動(dong)開啟。

廣(guang)播線路(lu)按規劃(hua)分布、安裝，各區獨立一條廣(guang)播線，一臺功(gong)放。

2、校園數碼廣播(bo)部(bu)分：

教學樓部分著(zhu)重于清(qing)晰度的語(yu)言信(xin)號采(cai)用(yong)數碼或(huo)立體(ti)聲終(zhong)端(duan)，考慮到(dao)(dao)今后會用(yong)此系統(tong)進行英(ying)語(yu)的分級、分班(ban)(ban)聽(ting)力(li)訓(xun)練或(huo)作為高考的考場(chang)使用(yong)，所(suo)以采(cai)用(yong)能同時播放(fang)六路音源的結構，學校(xiao)的期中或(huo)期末英(ying)語(yu)聽(ting)力(li)考試相當方便。本系統(tong)可智能分組。（大）到(dao)(dao)全校(xiao)、（中）到(dao)(dao)每(mei)個級、（小）到(dao)(dao)每(mei)個班(ban)(ban)。互不影(ying)響。可定時、定點(dian)對(dui)任一組或(huo)級進行廣(guang)播。

3、系統(tong)工作(zuo)流程：

六路模擬音(yin)頻(pin)信號(hao)進入(ru)數(shu)(shu)碼發送主機(ji)后，轉(zhuan)換成數(shu)(shu)字信號(hao)傳輸(shu)到數(shu)(shu)字音(yin)頻(pin)交換器，然后分配給每個數(shu)(shu)字音(yin)頻(pin)終(zhong)頻(pin)（解碼器），經數(shu)(shu)字音(yin)頻(pin)終(zhong)頻(pin)將信號(hao)放大后，再傳給喇叭(ba)進行(xing)廣播。

4、系(xi)統設備配置說明(ming)：

音頻(pin)(pin)終端（解碼(ma)器）：每個廣(guang)(guang)播(bo)點都安裝1臺數(shu)字音頻(pin)(pin)終端、1只10W的(de)定阻音箱。277個廣(guang)(guang)播(bo)點須安裝277個數(shu)字音頻(pin)(pin)終端（解碼(ma)器）

數碼交(jiao)換(huan)(huan)機(ji)(ji)，每16個數字音(yin)頻(pin)終端(duan)需配置1臺16口數字音(yin)頻(pin)交(jiao)換(huan)(huan)機(ji)(ji)，系統(tong)共有277數字音(yin)頻(pin)終端(duan)，所以(yi)須配置19臺數字音(yin)頻(pin)交(jiao)換(huan)(huan)機(ji)(ji)，供給校園廣(guang)(guang)播(bo)(bo)使用.其中12個口通過數字音(yin)頻(pin)接收模快接12臺功(gong)放供給校園采(cai)用功(gong)放推動廣(guang)(guang)播(bo)(bo)部分(fen)使用。

控制部分：主(zhu)控室可以(yi)使(shi)用數字(zi)音(yin)頻控制主(zhu)機，在校長室可以(yi)放(fang)置一臺(tai)(tai)(tai)節(jie)目(mu)控制臺(tai)(tai)(tai)來控制各(ge)區廣(guang)播節(jie)目(mu)。2 廣(guang)播室音(yin)頻部分設備：雙卡錄(lu)音(yin)座1臺(tai)(tai)(tai)、CD機1臺(tai)(tai)(tai)、有(you)線話筒1支(zhi)組成。

現(xian)代(dai)社會(hui)已進入電子(zi)信息時(shi)(shi)代(dai)，視聽(ting)設備(bei)、網絡、計算機等多媒體(ti)工具，以及自(zi)動化環境調整設施與日俱增，多媒體(ti)電子(zi)教(jiao)室正是(shi)基于(yu)(yu)這(zhe)一高(gao)科技時(shi)(shi)代(dai)的產物，教(jiao)師借助于(yu)(yu)先進的電子(zi)教(jiao)學設備(bei)，輕松(song)而直觀地(di)進行教(jiao)學，學生接受(shou)和理(li)解知識(shi)的效(xiao)果遠遠高(gao)于(yu)(yu)傳(chuan)統教(jiao)學方式。

多(duo)媒體(ti)電(dian)子(zi)教室(shi)的(de)(de)核心(xin)是顯示設備(bei)，本文將(jiang)著(zhu)重介(jie)紹三種(zhong)不同(tong)環境的(de)(de)多(duo)媒體(ti)電(dian)子(zi)教室(shi)的(de)(de)顯示設備(bei)搭配方(fang)案(an)。為了(le)方(fang)便(bian)起見，先為大家介(jie)紹一(yi)下(xia)什(shen)么(me)是多(duo)媒體(ti)電(dian)子(zi)教室(shi)。

5、多(duo)媒體電子(zi)教室的設(she)備(bei)構(gou)成： 多(duo)媒體電子(zi)教室以多(duo)媒體計算機(ji)為核心，由(you)投影機(ji)、展(zhan)示臺、多(duo)媒體中(zhong)央控制系(xi)統、投影屏幕、視頻輸入(ru)設(she)備(bei)、音(yin)響(xiang)設(she)備(bei)等多(duo)種現代教學設(she)備(bei)組成。

1）多(duo)媒體投影機(ji)

多媒體投影機是整個(ge)多媒體演示(shi)教室中(zhong)最重要的也是最昂貴的設備，它連接著計算(suan)機系統(tong)、所有(you)視(shi)頻(pin)輸出(chu)系統(tong)及數(shu)字(zi)展臺(tai)，承(cheng)擔(dan)視(shi)頻(pin)、數(shu)字(zi)信號輸出(chu)成像的重任。 2)視(shi)頻(pin)、數(shu)字(zi)展示(shi)臺(tai)

它(ta)可以進(jin)行實物、照片、書本資料的投影，是一種非常實用的設備(bei)。它(ta)不單(dan)獨使用，只能(neng)輸(shu)出視頻、數字信號，由多媒體投影機來(lai)投影。

2）投影屏幕

用(yong)(yong)于(yu)和投(tou)影(ying)機(ji)配套使用(yong)(yong)。良好(hao)的投(tou)影(ying)屏幕對(dui)投(tou)影(ying)機(ji)投(tou)射(she)的影(ying)像效果(guo)有很大的提升(sheng)作用(yong)(yong)，如果(guo)投(tou)影(ying)機(ji)與屏幕搭(da)配得(de)當，可以起到(dao)意(yi)想不到(dao)的演示效果(guo)

3）多媒體計(ji)算(suan)機

多媒體(ti)計算機是演示系統的核心，大(da)多數(shu)數(shu)學軟件都要由(you)它運行，而且在很程(cheng)度上決定演示效果(guo)的好壞(huai)。

4）視頻(pin)輸入系(xi)統

它包括錄像機(ji)(ji)、VCD機(ji)(ji)、DVD機(ji)(ji)等，其(qi)視頻信(xin)號由多(duo)媒體投(tou)影(ying)機(ji)(ji)投(tou)影(ying)到屏幕上。

5）音(yin)響系(xi)統

包(bao)括麥克風（有線或無線）、功放、音箱等，用以輸出音頻(pin)信號，其配置(zhi)可(ke)根據教室(shi)空間大小和人數的多少來定。

6）中(zhong)央控制系統(tong)

由于多(duo)媒(mei)(mei)體(ti)演示(shi)教室(shi)中(zhong)使(shi)用(yong)(yong)了(le)多(duo)種數據、視頻音(yin)頻設(she)(she)備(bei)，要(yao)完全(quan)用(yong)(yong)好這些設(she)(she)備(bei)對上(shang)課(ke)的(de)(de)(de)教師(shi)來說有一定的(de)(de)(de)難度。中(zhong)央控制系統(tong)用(yong)(yong)系統(tong)集(ji)成的(de)(de)(de)方法，把整(zheng)個多(duo)媒(mei)(mei)體(ti)演示(shi)教室(shi)的(de)(de)(de)設(she)(she)備(bei)操作集(ji)成在一個平臺(tai)上(shang)，所有的(de)(de)(de)設(she)(she)備(bei)的(de)(de)(de)操作均(jun)可在這個平臺(tai)上(shang)完成，使(shi)用(yong)(yong)者無須對單個設(she)(she)備(bei)進行(xing)操作。這是(shi)多(duo)媒(mei)(mei)體(ti)電教室(shi)系統(tong)設(she)(she)備(bei)里頭最為核心(xin)的(de)(de)(de)設(she)(she)備(bei)，其質量的(de)(de)(de)好壞直(zhi)接影(ying)響了(le)整(zheng)套(tao)系統(tong)的(de)(de)(de)運作，目前國內受教師(shi)歡迎的(de)(de)(de)品(pin)牌主要(yao)有音(yin)視美(MCCS)和迅控(SVS)等(deng)。

6、多媒體電教(jiao)室(shi)的系統功能：

在(zai)傳(chuan)統的(de)(de)教(jiao)(jiao)室里(li)，教(jiao)(jiao)師(shi)主要(yao)靠語言和一些簡單的(de)(de)教(jiao)(jiao)具來講(jiang)解，而(er)且把很(hen)多時間浪費(fei)在(zai)板(ban)(ban)書和擦黑板(ban)(ban)上，師(shi)生雙方都(dou)感到緊張、疲勞而(er)且效(xiao)率不高。在(zai)多媒(mei)體演(yan)示教(jiao)(jiao)室里(li)，教(jiao)(jiao)師(shi)可以通過操作(zuo)計算(suan)機和實(shi)物展(zhan)示臺等設備隨心所欲地運(yun)用(yong)畫、文(wen)字(zi)、投影、錄(lu)音、錄(lu)像等現代(dai)教(jiao)(jiao)學(xue)媒(mei)體，也可以運(yun)用(yong)板(ban)(ban)書、教(jiao)(jiao)材、圖表、圖片等常規教(jiao)(jiao)學(xue)媒(mei)體進(jin)行教(jiao)(jiao)學(xue)，整(zheng)個教(jiao)(jiao)學(xue)過程都(dou)可顯示在(zai)大屏幕上，徹底擺脫了黑板(ban)(ban)加粉筆的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)環(huan)境。

7、多媒體演(yan)示(shi)教室可(ke)實現以下功能：

A．接收、播(bo)放影視(shi)信號，播(bo)放錄像帶(dai)、VCD等音像內容。

B．投影實(shi)(shi)物(wu)和書(shu)本資(zi)料，進(jin)行現(xian)場(chang)實(shi)(shi)物(wu)講解(jie)。實(shi)(shi)物(wu)展臺(tai)可以將書(shu)稿、圖表、照(zhao)片（包(bao)括(kuo)負片）、文(wen)字(zi)資(zi)料（包(bao)括(kuo)教材）、實(shi)(shi)物(wu)及教師(shi)當(dang)時(shi)書(shu)寫的文(wen)字(zi)投影到銀幕(mu)上。由于具(ju)有(you)變焦功(gong)能，對被攝(she)物(wu)體沒有(you)嚴格的尺寸要求，局部特(te)寫很(hen)容(rong)易實(shi)(shi)現(xian)。

C．投影計(ji)算機的(de)(de)數字(zi)信號，進行計(ji)算機的(de)(de)教學、培訓和演(yan)示。使用計(ji)算機進行多(duo)媒體教學能(neng)呈現(xian)教學內容的(de)(de)文、圖、聲(sheng)、像。

D．可以進入校園(yuan)網(wang)，進行網(wang)上聯機教(jiao)學(xue)，從網(wang)中調出(chu)自己需要的教(jiao)學(xue)資料(liao)。

E．使(shi)用幻(huan)(huan)燈、投影進(jin)行常規化教(jiao)(jiao)學。教(jiao)(jiao)師可以利用原有的幻(huan)(huan)燈片(pian)、投影片(pian)等(deng)常規電(dian)教(jiao)(jiao)軟件進(jin)行教(jiao)(jiao)學。

F．具有(you)多(duo)媒體(ti)(ti)課(ke)件制(zhi)(zhi)作功能。在(zai)多(duo)媒體(ti)(ti)演示(shi)教室中，各種文(wen)字、圖(tu)片、圖(tu)像(xiang)、聲音(yin)等(deng)(deng)資料可以通過視頻展臺和錄像(xiang)機等(deng)(deng)設備轉(zhuan)換成視、音(yin)信號，再由圖(tu)像(xiang)卡(ka)、聲卡(ka)等(deng)(deng)轉(zhuan)換成數據文(wen)件，因此可以制(zhi)(zhi)作不同類(lei)型的多(duo)媒體(ti)(ti)課(ke)件。

G．能夠讓使用者簡單地(di)操作大量復雜(za)的(de)設備。

H．進(jin)行傳統教(jiao)學。拾音擴聲系(xi)統.