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一、安裝校園數碼廣播系統的目的：

根據學校(xiao)的(de)需(xu)求(qiu)和(he)實際情況，我們按照(zhao)“統一(yi)規劃、講究實效、安全可靠”的(de)原則，確(que)立該系統的(de)解決方案(an)。

在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)、宣傳、管理上(shang)達到全方位高質量的廣播(bo)(bo)效果，在(zai)此基(ji)礎上(shang)，實現語音(yin)教(jiao)學(xue)(xue)訓練和聽(ting)力考試(shi)，學(xue)(xue)校廣播(bo)(bo)、作息安排、音(yin)樂(le)播(bo)(bo)放，節目定時(shi)定點播(bo)(bo)放等應用(yong)，并(bing)和相關(guan)校園(yuan)網結合，為(wei)學(xue)(xue)校管理，教(jiao)學(xue)(xue)辦公的信息化(hua)、自動(dong)化(hua)奠定基(ji)礎。

應達(da)到的目標：

2外語聽力考試廣播(bo)；

2便捷(jie)實用(yong)的外語(yu)教學訓(xun)練系(xi)統(tong)

2定時播(bo)放廣播(bo)體操(cao)曲(qu)，眼保健(jian)操(cao)曲(qu)，上下課(ke)鈴聲或短曲(qu)等(deng)學(xue)校日常需播(bo)放的曲(qu)目；

2定時播(bo)放(fang)校園(yuan)背景音(yin)樂，讓學生(sheng)在音(yin)樂中放(fang)松，營造良(liang)好的校園(yuan)環境；

2開(kai)學典禮、運動會等大(da)型的室外活動可直接應用本系統，消除以往搬(ban)運和保管音(yin)箱的麻(ma)煩(fan)；

2使(shi)學校(xiao)充分利用(yong)資源，課(ke)室數(shu)字音(yin)(yin)(yin)(yin)頻(pin)接收模快是共享式一機多用(yong)型設(she)計的，老(lao)師上(shang)課(ke)時可以插入話筒(tong)(tong)講話，通過數(shu)字音(yin)(yin)(yin)(yin)頻(pin)接收模快功放→音(yin)(yin)(yin)(yin)箱傳出來，話筒(tong)(tong)放大器機還有外接線路輸(shu)入功能，課(ke)室卡座(zuo)聲音(yin)(yin)(yin)(yin)、電腦聲音(yin)(yin)(yin)(yin)、VCD聲音(yin)(yin)(yin)(yin)等各(ge)種(zhong)媒(mei)體聲音(yin)(yin)(yin)(yin)都可以輸(shu)入到話筒(tong)(tong)放大器機，為學校(xiao)組建校(xiao)園網時節省擴(kuo)音(yin)(yin)(yin)(yin)機和音(yin)(yin)(yin)(yin)箱的費用(yong)。

二、校園智能廣播系統的建設原則：

校園(yuan)智能(neng)廣(guang)播系統(tong)是一項系統(tong)工程(cheng)(cheng)，合理、規范(fan)的(de)(de)設計將(jiang)直接影響(xiang)到學校教育信息化和產(chan)生的(de)(de)效(xiao)益。所以在校園(yuan)廣(guang)播系統(tong)的(de)(de)規劃安裝過程(cheng)(cheng)中(zhong)應遵循以下原則：

1）先進的數字傳輸(shu)技術(shu)代替模擬(ni)傳輸(shu)技術(shu)

模擬信號(hao)傳(chuan)輸方(fang)式存在(zai)著失真大(da)，頻(pin)帶窄，信噪低等(deng)問(wen)題，而(er)采用數字信號(hao)傳(chuan)輸則無傳(chuan)輸問(wen)題對音質造成的損害，能在(zai)教室(shi)終端重現高保真的音源信號(hao)。

2）有良好的開放性(xing)和擴展性(xing)

系(xi)統(tong)采用開放型(xing)結構(gou)，可擴展(zhan)性(xing)強，結構(gou)緊湊(cou)且可靈活組合，升級(ji)擴展(zhan)性(xing)佳(jia)；

3）具有人性化(hua)的(de)管理功能

系(xi)統操作(zuo)與管理體系(xi)應具有操作(zuo)簡單(dan)，易(yi)學(xue)易(yi)用的特性(xing)。

4）具(ju)有智能分組功能

六音源(yuan)數碼播(bo)音系統(tong)(tong)，具有同(tong)(tong)時(shi)播(bo)放六個不同(tong)(tong)的(de)(de)音源(yuan)，對不同(tong)(tong)的(de)(de)班級，進(jin)行英語訓練 ，期中或期末(mo)考試等，考場可(ke)(ke)作高(gao)考力使(shi)用，智(zhi)(zhi)能分(fen)(fen)(fen)區、分(fen)(fen)(fen)組，(大(da)(da))可(ke)(ke)到全校，(小(xiao))可(ke)(ke)到各(ge)個級及班。設置定時(shi)播(bo)音時(shi)，無須人工去開(kai)啟(qi)或關閉等，此系統(tong)(tong)將會成為(wei)校園廣播(bo)系統(tong)(tong)的(de)(de)主流和(he)首選。傳統(tong)(tong)的(de)(de)分(fen)(fen)(fen)區廣播(bo)，大(da)(da)都(dou)采用駁(bo)接機械開(kai)關的(de)(de)方(fang)法或采用教室線(xian)駁(bo)接換線(xian)的(de)(de)辦法進(jin)行，班級安(an)排(pai)發(fa)生變化(hua)(hua)時(shi)改變分(fen)(fen)(fen)區麻煩，而(er)本(ben)系統(tong)(tong)是采用智(zhi)(zhi)能分(fen)(fen)(fen)區方(fang)法，在(zai)需(xu)要(yao)進(jin)行分(fen)(fen)(fen)區變化(hua)(hua)時(shi)，只需(xu)要(yao)將該(gai)班編(bian)號填(tian)放到相應的(de)(de)組即可(ke)(ke)，系統(tong)(tong)既能長期記憶你的(de)(de)分(fen)(fen)(fen)組又可(ke)(ke)以隨時(shi)適(shi)應你的(de)(de)安(an)排(pai)，無須重新布線(xian)或駁(bo)接線(xian)路。

三、樓園數字多音源廣播系統性能特點：

1）數碼傳輸音源(yuan)在傳輸前(qian)進行數字化，減少(shao)音源(yuan)被污染的環節，傳統的定壓傳輸或(huo)調頻傳輸均存在著失真

大(da)，頻帶窄，信(xin)噪(zao)比低等(deng)問題，本播音系統采用44?1KHZ采樣頻率，128倍(bei)數(shu)字濾波后(hou)變為18bit的數(shu)碼(ma)信(xin)

號進(jin)行(xing)傳(chuan)輸(shu)，無傳(chuan)輸(shu)問題(ti)對音質造(zao)成的損(sun)害，因而(er)音源信(xin)號能在課室終端得到高保真重現(xian)。

2）快速操控功能本(ben)系統(tong)控制面板在物理(li)上是完全(quan)獨立的兩套(tao)系統(tong)，任何一方發生(sheng)故(gu)障都可以馬上啟(qi)用另一

控制鍵盤，這是因為從安全角度出發才(cai)這樣設計的。

3）本系(xi)統(tong)(tong)容量特大(da)，根椐需(xu)要可(ke)連(lian)接及(ji)控制128個班，可(ke)自由(you)分配成24個組，系(xi)統(tong)(tong)的擴(kuo)容非(fei)常容易。

4）雙聲道(dao)數碼立體聲傳輸普(pu)通廣(guang)播系統大都是采用定壓傳輸的形式，除了音質損害嚴(yan)重(zhong)以外，聲場的分

布也(ye)不理(li)想，無法(fa)實現均(jun)勻的(de)聲(sheng)(sheng)音在課室播放的(de)要求(qiu)，本系統(tong)因(yin)采用立(li)體聲(sheng)(sheng)的(de)數碼信號(hao)，因(yin)而能(neng)在校園(yuan)內

播放出理想的語言(yan)聲和音樂聲。

5）強化音(yin)源信(xin)號的前端(duan)處(chu)理。很多聽音(yin)系統或廣播系統的音(yin)源都是(shi)經簡單的處(chu)理或不處(chu)理就直接送擴大

機(ji)輸(shu)出(chu)，造成聽覺效果(guo)很不(bu)理(li)(li)想(xiang)。事實上(shang)，目前學校使(shi)用的(de)磁(ci)帶有相(xiang)當一部分存(cun)在著(zhu)錄音(yin)(yin)(yin)(yin)前的(de)處理(li)(li)問題或因磁(ci)帶質量差而使(shi)到放音(yin)(yin)(yin)(yin)效果(guo)不(bu)盡人意，有的(de)英語(yu)磁(ci)帶低(di)音(yin)(yin)(yin)(yin)過(guo)重(zhong)而中高(gao)音(yin)(yin)(yin)(yin)不(bu)足(zu)，如直接播放出(chu)來(lai)，會感到語(yu)音(yin)(yin)(yin)(yin)含糊不(bu)清(qing)，聲音(yin)(yin)(yin)(yin)沉(chen)悶，學生無法(fa)聽清(qing)其音(yin)(yin)(yin)(yin)高(gao)和(he)音(yin)(yin)(yin)(yin)節，從而無法(fa)答(da)題或答(da)錯題。本系統采(cai)用大范圍變(bian)化的(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)調處理(li)(li)器(qi)對(dui)音(yin)(yin)(yin)(yin)源進(jin)行處理(li)(li)，音(yin)(yin)(yin)(yin)頻高(gao)低(di)能(neng)得到合理(li)(li)的(de)調節，因而能(neng)得到比(bi)較理(li)(li)想(xiang)的(de)輸(shu)出(chu)效果(guo)。

6）傳(chuan)輸信號頻響寬，語言信號和(he)樂音信號的音質嚴(yan)重制約于播放及(ji)傳(chuan)輸設備、數碼CD格式信號傳(chuan)輸，

頻(pin)寬能得(de)到充分的保證。

7）六(liu)音(yin)源同時(shi)傳送目前(qian)有相當多(duo)的學校英語聽(ting)力訓(xun)練要求(qiu)每個年級都進行(xing)，有的學校還要求(qiu)在期中或期

末英(ying)語(yu)聽力考(kao)試時能(neng)各級同(tong)時進行，因而本系統設計成能(neng)同(tong)時播放六個音源和傳輸(shu)到(dao)指定班級中，互不(bu)影響。

8）操作(zuo)方(fang)(fang)便，顯示(shi)直觀本系統(tong)采(cai)(cai)用電腦控制、面板控制兩種控制方(fang)(fang)式，無(wu)論是采(cai)(cai)用那一種控制方(fang)(fang)式都能

以最(zui)簡單的(de)操作，使(shi)指定的(de)音源播(bo)放到指定的(de)班級上(shang)，所操作的(de)結果都(dou)能在面板(ban)或顯示(shi)器上(shang)清楚顯示(shi)。

9）智能(neng)分(fen)組(zu)傳統的(de)分(fen)區廣播(bo)大都采用(yong)駁(bo)接機械開關(guan)的(de)方法或采用(yong)教室線駁(bo)接換線的(de)辦(ban)法進行，班級安排

發生變化時(shi)改(gai)變分區比較麻煩(fan)，而本系統是采用智(zhi)能分區方法，在需(xu)要(yao)進(jin)行分區變化時(shi)，只需(xu)要(yao)將該班編號填(tian)放到(dao)相應的組(zu)即可，系統既能長期記住你的分組(zu)又可以隨時(shi)適應你的安排，無須重新(xin)布線(xian)或(huo)駁接(jie)線(xian)路。

10）課室解碼—擴(kuo)音器雙(shuang)重功能(neng)本系(xi)統的解碼擴(kuo)音器除了(le)用于廣播聽音外還(huan)具有外接線路輸入(ru)功能(neng)。當該

班(ban)有廣(guang)(guang)播(bo)信(xin)號到時，數(shu)字(zi)音頻接(jie)收模快自動接(jie)通(tong)廣(guang)(guang)播(bo)信(xin)號，斷掉外接(jie)音源信(xin)號，當廣(guang)(guang)播(bo)系統號消失(shi)后，數(shu)字(zi)音頻接(jie)收模快將(jiang)自動地轉回課室音源狀態，為(wei)學校(xiao)組建校(xiao)園網時節省擴音機和音箱的費用。

11）定時定點播放(fang)學校(xiao)日常播放(fang)的曲(qu)目，例如起床曲(qu)、廣播體操(cao)曲(qu)、眼保健操(cao)曲(qu)、上下課鈴聲或其它音

樂等都可以按學校(xiao)的要求定時定點地播放出來，無須人工(gong)操作

12）可靠的傳輸和(he)防(fang)雷(lei)防(fang)靜(jing)電結構本系統(tong)每一接(jie)線口(kou)都采(cai)取了嚴格的防(fang)雷(lei)防(fang)靜(jing)電措(cuo)施。多重格式的防(fang)雷(lei)，

確(que)保系統(tong)遠行可靠。課(ke)室(shi)數(shu)字(zi)音頻接收模快的(de)防雷(lei)、防靜電部分還采用了(le)獨立的(de)結構，當發生(sheng)故(gu)障時維護簡單，甚至無須專業人(ren)員(yuan)都可進行操作。

四、校園數字多音源廣播系統設計配置說明：

本(ben)廣播(bo)(bo)系(xi)統(tong)包(bao)括教學區(qu)的(de)教學樓3棟(dong)(dong)、藝術樓、實驗樓，綜合樓、辦(ban)公樓、多(duo)功能報告廳、圖書館；生活包(bao)括食堂2棟(dong)(dong)、教室宿舍2棟(dong)(dong)、學生宿舍6棟(dong)(dong)；運(yun)動區(qu)包(bao)括體育館、田徑(jing)場(chang)、籃(lan)球(qiu)場(chang)、游泳池。建(jian)設(she)目的(de)是建(jian)立一(yi)個覆蓋(gai)整個校區(qu)的(de)廣播(bo)(bo)系(xi)統(tong)。

五、廣播點情況表如下：

1、校園(yuan)采用(yong)定壓(ya)功放推動廣播部分配置說明(ming)：

按學校要求，使全校各個廣播點的(de)音源一(yi)致，達到整體的(de)播音效果。對于(yu)一(yi)些區(qu)域的(de)廣播采用功放推動。（具體情況見上表）

六、功放推動廣播特點

為實現(xian)全校各個廣(guang)播點(dian)的(de)音源一致(zhi)、統一管理，各個區(qu)配(pei)置一臺數字音頻接(jie)收模快，解出音頻信號，輸(shu)送到各區(qu)的(de)擴音機，使(shi)室內廣(guang)播同室外廣(guang)播合一。

全校各區(qu)(qu)（包(bao)括(kuo)教學(xue)樓部(bu)分）都(dou)可以(yi)由(you)電腦或(huo)控(kong)制(zhi)面板(ban)控(kong)制(zhi)，可定時、定點(dian)控(kong)制(zhi)任一個區(qu)(qu)進(jin)行廣播(bo)或(huo)音樂打(da)鈴(ling)，每次定時廣播(bo)都(dou)可以(yi)對不同區(qu)(qu)域(yu)進(jin)行。定時、定點(dian)、曲目，由(you)學(xue)校靈(ling)活選擇(ze)或(huo)更改(gai)。

本系(xi)統(tong)可定時、定點開(kai)機(ji)進(jin)行播(bo)(bo)音(yin)、播(bo)(bo)完音(yin)樂自(zi)動關閉。例如(ru)：7點35分(fen)到7點45分(fen)播(bo)(bo)放一段曲目(mu)，系(xi)統(tong)會自(zi)動開(kai)啟，10分(fen)鐘(zhong)播(bo)(bo)完后，系(xi)統(tong)自(zi)動關閉，到下(xia)一次播(bo)(bo)放時，系(xi)統(tong)又會自(zi)動開(kai)啟。

廣(guang)播線路按規劃分(fen)布、安裝，各區(qu)獨立一條廣(guang)播線，一臺功放。

2、校(xiao)園數碼廣播部分：

教學(xue)樓部(bu)分(fen)(fen)著重于清晰(xi)度的語言信號(hao)采用(yong)數(shu)碼或(huo)立體聲終端，考慮(lv)到(dao)今后會用(yong)此系統(tong)進行英(ying)語的分(fen)(fen)級、分(fen)(fen)班(ban)聽(ting)力訓練或(huo)作(zuo)為高考的考場(chang)使用(yong)，所(suo)以采用(yong)能同時(shi)播(bo)放六路(lu)音源的結(jie)構，學(xue)校的期中或(huo)期末英(ying)語聽(ting)力考試相當方(fang)便。本(ben)系統(tong)可(ke)智能分(fen)(fen)組(zu)。（大）到(dao)全校、（中）到(dao)每(mei)個級、（小）到(dao)每(mei)個班(ban)。互不影響。可(ke)定(ding)時(shi)、定(ding)點對任一(yi)組(zu)或(huo)級進行廣(guang)播(bo)。

3、系統(tong)工作流程(cheng)：

六路模擬音(yin)頻(pin)(pin)信(xin)號(hao)進(jin)入數碼發送(song)主(zhu)機后(hou)，轉換(huan)成數字信(xin)號(hao)傳輸(shu)到數字音(yin)頻(pin)(pin)交換(huan)器，然后(hou)分配給(gei)每個數字音(yin)頻(pin)(pin)終(zhong)頻(pin)(pin)（解(jie)碼器），經(jing)數字音(yin)頻(pin)(pin)終(zhong)頻(pin)(pin)將信(xin)號(hao)放(fang)大(da)后(hou)，再(zai)傳給(gei)喇叭(ba)進(jin)行(xing)廣播。

4、系(xi)統(tong)設備(bei)配置(zhi)說明：

音(yin)(yin)頻終(zhong)端(duan)（解碼(ma)器(qi)）：每個廣播點(dian)都安(an)裝1臺數(shu)(shu)字(zi)音(yin)(yin)頻終(zhong)端(duan)、1只10W的定阻音(yin)(yin)箱。277個廣播點(dian)須安(an)裝277個數(shu)(shu)字(zi)音(yin)(yin)頻終(zhong)端(duan)（解碼(ma)器(qi)）

數(shu)碼交(jiao)換(huan)(huan)機(ji)(ji)，每16個(ge)數(shu)字音頻(pin)終端(duan)需配置1臺16口數(shu)字音頻(pin)交(jiao)換(huan)(huan)機(ji)(ji)，系統(tong)共有277數(shu)字音頻(pin)終端(duan)，所以須(xu)配置19臺數(shu)字音頻(pin)交(jiao)換(huan)(huan)機(ji)(ji)，供給(gei)校園廣(guang)播(bo)使(shi)用(yong).其中12個(ge)口通過數(shu)字音頻(pin)接收模(mo)快接12臺功放供給(gei)校園采(cai)用(yong)功放推動廣(guang)播(bo)部(bu)分使(shi)用(yong)。

控(kong)(kong)(kong)制部分：主控(kong)(kong)(kong)室可以(yi)使用數字音頻(pin)控(kong)(kong)(kong)制主機，在校長室可以(yi)放置一(yi)臺(tai)節(jie)目(mu)控(kong)(kong)(kong)制臺(tai)來控(kong)(kong)(kong)制各區廣播節(jie)目(mu)。2 廣播室音頻(pin)部分設備：雙卡錄(lu)音座(zuo)1臺(tai)、CD機1臺(tai)、有線話筒1支組成(cheng)。

現代(dai)社會已進入(ru)電子信息(xi)時代(dai)，視聽設備、網絡、計算機等多媒體(ti)工具(ju)，以及(ji)自動化環境調整設施與(yu)日俱增，多媒體(ti)電子教(jiao)(jiao)室正是(shi)基于(yu)這一(yi)高科技時代(dai)的(de)產物，教(jiao)(jiao)師借助于(yu)先進的(de)電子教(jiao)(jiao)學(xue)設備，輕松而直(zhi)觀地進行教(jiao)(jiao)學(xue)，學(xue)生接受和理解知識的(de)效果遠遠高于(yu)傳統教(jiao)(jiao)學(xue)方式(shi)。

多媒體電(dian)子(zi)教(jiao)(jiao)室的核心是顯示設備，本文(wen)將著重介紹(shao)三種不同環境(jing)的多媒體電(dian)子(zi)教(jiao)(jiao)室的顯示設備搭(da)配(pei)方案。為了方便起見，先為大(da)家介紹(shao)一下什么是多媒體電(dian)子(zi)教(jiao)(jiao)室。

5、多(duo)媒(mei)體電(dian)(dian)子(zi)教(jiao)室的設(she)(she)備(bei)構成： 多(duo)媒(mei)體電(dian)(dian)子(zi)教(jiao)室以(yi)多(duo)媒(mei)體計算機為核心，由投影機、展示(shi)臺、多(duo)媒(mei)體中央控制系統、投影屏幕、視頻輸入設(she)(she)備(bei)、音響(xiang)設(she)(she)備(bei)等多(duo)種現代教(jiao)學設(she)(she)備(bei)組(zu)成。

1）多媒體投影機

多(duo)媒(mei)體投影(ying)機是整個多(duo)媒(mei)體演示教室中最(zui)重(zhong)要的(de)也是最(zui)昂貴的(de)設備，它連接著(zhu)計算機系統、所有視頻(pin)(pin)輸(shu)出系統及數字(zi)(zi)展臺，承擔視頻(pin)(pin)、數字(zi)(zi)信(xin)號(hao)輸(shu)出成像的(de)重(zhong)任。 2)視頻(pin)(pin)、數字(zi)(zi)展示臺

它可以(yi)進行實物、照片、書本(ben)資料(liao)的(de)(de)投(tou)影，是一種非常(chang)實用(yong)的(de)(de)設備。它不單獨(du)使(shi)用(yong)，只能輸出(chu)視頻、數字信號(hao)，由(you)多媒(mei)體投(tou)影機來投(tou)影。

2）投影屏幕

用于和投影機(ji)配(pei)套(tao)使(shi)用。良(liang)好(hao)的(de)投影屏(ping)幕對投影機(ji)投射(she)的(de)影像效果(guo)(guo)有很大的(de)提升作用，如(ru)果(guo)(guo)投影機(ji)與屏(ping)幕搭配(pei)得當，可以(yi)起到意(yi)想不(bu)到的(de)演示效果(guo)(guo)

3）多媒體計算(suan)機

多媒體計算機是演示系統的核心(xin)，大多數(shu)數(shu)學軟件都要(yao)由它運行(xing)，而(er)且(qie)在(zai)很程度上(shang)決定演示效(xiao)果(guo)的好壞。

4）視(shi)頻輸入(ru)系統

它(ta)包括錄像(xiang)機(ji)、VCD機(ji)、DVD機(ji)等，其視頻信號由多(duo)媒體投(tou)影機(ji)投(tou)影到(dao)屏(ping)幕上。

5）音響系統

包括麥克風（有線(xian)(xian)或(huo)無線(xian)(xian)）、功放、音(yin)箱等，用以輸出(chu)音(yin)頻信號(hao)，其配(pei)置可根(gen)據教室(shi)空間大小和人數的多少來定(ding)。

6）中央(yang)控制系統

由(you)于多媒體演示(shi)教室中使用了多種(zhong)數據、視(shi)頻(pin)音頻(pin)設(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)，要(yao)完全(quan)用好這些設(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)對上(shang)課的(de)教師來說有一定的(de)難度。中央(yang)控(kong)制系統(tong)(tong)用系統(tong)(tong)集成(cheng)的(de)方(fang)法，把整個(ge)(ge)多媒體演示(shi)教室的(de)設(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)操(cao)作集成(cheng)在一個(ge)(ge)平臺上(shang)，所有的(de)設(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)操(cao)作均(jun)可在這個(ge)(ge)平臺上(shang)完成(cheng)，使用者無須對單個(ge)(ge)設(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)進行操(cao)作。這是(shi)多媒體電教室系統(tong)(tong)設(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)里頭(tou)最為核心的(de)設(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)，其(qi)質(zhi)量(liang)的(de)好壞直接(jie)影響了整套系統(tong)(tong)的(de)運作，目(mu)前國內受教師歡迎的(de)品牌主要(yao)有音視(shi)美(mei)(MCCS)和迅控(kong)(SVS)等。

6、多媒體電教(jiao)室的系(xi)統功能：

在傳統的(de)教(jiao)(jiao)室里(li)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)主要(yao)靠(kao)語言和(he)(he)一些簡(jian)單的(de)教(jiao)(jiao)具來講解(jie)，而(er)且(qie)把很(hen)多(duo)時間(jian)浪費在板(ban)書(shu)(shu)和(he)(he)擦黑板(ban)上，師(shi)(shi)生雙方(fang)都(dou)感到緊(jin)張(zhang)、疲(pi)勞而(er)且(qie)效率不高(gao)。在多(duo)媒(mei)體演示教(jiao)(jiao)室里(li)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)可以(yi)通過(guo)操作(zuo)計算機和(he)(he)實物展(zhan)示臺等(deng)設備(bei)隨心所欲地運用畫(hua)、文字、投影、錄(lu)音、錄(lu)像等(deng)現代教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)媒(mei)體，也可以(yi)運用板(ban)書(shu)(shu)、教(jiao)(jiao)材、圖(tu)表、圖(tu)片(pian)等(deng)常(chang)規教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)媒(mei)體進行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，整個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程(cheng)都(dou)可顯(xian)示在大屏幕上，徹(che)底擺脫了(le)黑板(ban)加(jia)粉筆的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環(huan)境。

7、多媒體演(yan)示教室可實(shi)現(xian)以下功(gong)能：

A．接收、播放(fang)影(ying)視信號，播放(fang)錄像帶、VCD等音像內容。

B．投影實(shi)(shi)物(wu)和書(shu)本資料，進行現場實(shi)(shi)物(wu)講解。實(shi)(shi)物(wu)展臺(tai)可以將書(shu)稿、圖表、照片(pian)（包括負片(pian)）、文字(zi)資料（包括教材）、實(shi)(shi)物(wu)及教師當時書(shu)寫的(de)文字(zi)投影到(dao)銀幕上。由(you)于具有(you)變焦功能，對被攝物(wu)體沒(mei)有(you)嚴格的(de)尺寸要求(qiu)，局(ju)部(bu)特寫很容易實(shi)(shi)現。

C．投影(ying)計算(suan)機(ji)的(de)數(shu)字信(xin)號，進(jin)行(xing)計算(suan)機(ji)的(de)教(jiao)(jiao)學、培訓和演示(shi)。使用計算(suan)機(ji)進(jin)行(xing)多(duo)媒(mei)體(ti)教(jiao)(jiao)學能呈現教(jiao)(jiao)學內容的(de)文、圖、聲(sheng)、像。

D．可以(yi)進(jin)入校園網(wang)，進(jin)行網(wang)上聯機教(jiao)學，從網(wang)中調出自己需要的教(jiao)學資(zi)料。

E．使用幻(huan)燈(deng)、投影(ying)進行(xing)常規化教學(xue)。教師可(ke)以利用原有的幻(huan)燈(deng)片(pian)、投影(ying)片(pian)等(deng)常規電教軟(ruan)件(jian)進行(xing)教學(xue)。

F．具有多媒體課(ke)(ke)件(jian)制(zhi)作(zuo)功能。在多媒體演示教室中，各種文(wen)字(zi)、圖(tu)片、圖(tu)像、聲(sheng)音等(deng)資料可以(yi)通過視頻展(zhan)臺(tai)和錄像機等(deng)設備轉換成視、音信(xin)號，再(zai)由圖(tu)像卡、聲(sheng)卡等(deng)轉換成數據(ju)文(wen)件(jian)，因(yin)此可以(yi)制(zhi)作(zuo)不(bu)同類型的多媒體課(ke)(ke)件(jian)。

G．能夠讓使用者簡(jian)單地操作(zuo)大量(liang)復雜的設備(bei)。

H．進行(xing)傳(chuan)統教學。拾音擴聲(sheng)系統.