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一、安裝校園數碼廣播系統的目的：

根據學校的需求和實際情(qing)況，我們按照“統(tong)一規劃、講究(jiu)實效、安全可靠(kao)”的原(yuan)則，確立該系統(tong)的解(jie)決方案(an)。

在教(jiao)學(xue)、宣傳、管理上達(da)到全方(fang)位高(gao)質量的(de)(de)廣播(bo)效果(guo)，在此基礎上，實現語音(yin)教(jiao)學(xue)訓練和聽力考試(shi)，學(xue)校廣播(bo)、作息安排、音(yin)樂播(bo)放，節目定(ding)(ding)時定(ding)(ding)點播(bo)放等應用(yong)，并和相(xiang)關校園網結合，為學(xue)校管理，教(jiao)學(xue)辦公的(de)(de)信息化、自動化奠定(ding)(ding)基礎。

應達到的目標：

2外語聽力考試廣播(bo)；

2便(bian)捷實用的外(wai)語教學訓練系統

2定時(shi)播放廣(guang)播體操(cao)曲，眼保健操(cao)曲，上下(xia)課鈴聲或短(duan)曲等學校(xiao)日(ri)常需播放的曲目；

2定(ding)時播放校(xiao)(xiao)園背(bei)景音樂，讓學生在(zai)音樂中放松，營造良好的校(xiao)(xiao)園環境；

2開學典禮、運動(dong)會(hui)等大型(xing)的室外活動(dong)可(ke)直接應用本系統，消除以往(wang)搬運和保管音箱的麻煩；

2使(shi)學校充(chong)分利(li)用資(zi)源，課(ke)(ke)室數字音(yin)頻接(jie)收模快是共享式一(yi)機(ji)(ji)多用型(xing)設計的，老師上課(ke)(ke)時可以插入(ru)話(hua)(hua)筒(tong)講話(hua)(hua)，通(tong)過數字音(yin)頻接(jie)收模快功(gong)放→音(yin)箱傳出來，話(hua)(hua)筒(tong)放大器(qi)機(ji)(ji)還有外(wai)接(jie)線(xian)路(lu)輸入(ru)功(gong)能，課(ke)(ke)室卡座(zuo)聲(sheng)(sheng)音(yin)、電腦(nao)聲(sheng)(sheng)音(yin)、VCD聲(sheng)(sheng)音(yin)等各種媒(mei)體聲(sheng)(sheng)音(yin)都可以輸入(ru)到話(hua)(hua)筒(tong)放大器(qi)機(ji)(ji)，為學校組建校園網時節(jie)省擴音(yin)機(ji)(ji)和(he)音(yin)箱的費(fei)用。

二、校園智能廣播系統的建設原則：

校(xiao)園智能廣播(bo)系統(tong)(tong)(tong)是一項系統(tong)(tong)(tong)工程(cheng)，合(he)理、規范(fan)的設計將直接影響(xiang)到(dao)學校(xiao)教育信息化和產生的效益。所以在校(xiao)園廣播(bo)系統(tong)(tong)(tong)的規劃安裝過程(cheng)中應(ying)遵循以下原則(ze)：

1）先進(jin)的(de)數字傳(chuan)輸技術代替(ti)模擬傳(chuan)輸技術

模擬信(xin)(xin)號(hao)傳輸(shu)方(fang)式存在(zai)著失(shi)真大，頻帶窄，信(xin)(xin)噪低等問題，而采用(yong)數字信(xin)(xin)號(hao)傳輸(shu)則(ze)無傳輸(shu)問題對音(yin)質(zhi)造成(cheng)的損害，能在(zai)教(jiao)室終端重(zhong)現高保真的音(yin)源信(xin)(xin)號(hao)。

2）有良好的(de)開放性和擴展性

系統采用開(kai)放型結構(gou)，可擴展性(xing)強，結構(gou)緊(jin)湊且(qie)可靈活組合，升級擴展性(xing)佳；

3）具有人性化的(de)管理功(gong)能

系(xi)統操作(zuo)與管理體系(xi)應(ying)具有(you)操作(zuo)簡(jian)單，易(yi)學易(yi)用的特性(xing)。

4）具有智能分組功能

六(liu)音源數碼(ma)播音系統(tong)，具有同(tong)時(shi)(shi)(shi)播放六(liu)個不(bu)同(tong)的音源，對不(bu)同(tong)的班(ban)級，進行英(ying)語(yu)訓練 ，期中或(huo)期末考(kao)試等(deng)，考(kao)場(chang)可作高(gao)考(kao)力(li)使用(yong)(yong)，智(zhi)能分(fen)區(qu)、分(fen)組，(大)可到全校(xiao)，(小)可到各個級及(ji)班(ban)。設置定時(shi)(shi)(shi)播音時(shi)(shi)(shi)，無須人工(gong)去開(kai)啟(qi)或(huo)關(guan)閉等(deng)，此系統(tong)將會成(cheng)為校(xiao)園廣播系統(tong)的主流和首選。傳統(tong)的分(fen)區(qu)廣播，大都(dou)采用(yong)(yong)駁(bo)接機械開(kai)關(guan)的方法(fa)或(huo)采用(yong)(yong)教室線(xian)駁(bo)接換線(xian)的辦法(fa)進行，班(ban)級安(an)排發生變化時(shi)(shi)(shi)改變分(fen)區(qu)麻(ma)煩，而本系統(tong)是采用(yong)(yong)智(zhi)能分(fen)區(qu)方法(fa)，在需(xu)要進行分(fen)區(qu)變化時(shi)(shi)(shi)，只(zhi)需(xu)要將該(gai)班(ban)編號填(tian)放到相應(ying)的組即可，系統(tong)既能長期記憶你的分(fen)組又(you)可以隨(sui)時(shi)(shi)(shi)適應(ying)你的安(an)排，無須重新布線(xian)或(huo)駁(bo)接線(xian)路。

三、樓園數字多音源廣播系統性能特點：

1）數碼傳輸(shu)(shu)(shu)音源(yuan)在傳輸(shu)(shu)(shu)前進(jin)行(xing)數字化，減少(shao)音源(yuan)被(bei)污(wu)染的(de)環(huan)節，傳統的(de)定壓傳輸(shu)(shu)(shu)或調(diao)頻傳輸(shu)(shu)(shu)均存在著(zhu)失真(zhen)

大(da)，頻帶窄，信(xin)(xin)噪(zao)比(bi)低(di)等問題，本播音(yin)系統采用44?1KHZ采樣頻率(lv)，128倍(bei)數字濾波后變為18bit的(de)數碼信(xin)(xin)

號(hao)(hao)進行傳輸，無傳輸問題對音質造成(cheng)的損害，因而音源信號(hao)(hao)能在課室終端(duan)得到高保真(zhen)重現(xian)。

2）快速操控功能本系(xi)統控制面板在(zai)物理上是完(wan)全(quan)獨立的兩(liang)套系(xi)統，任何一方發生(sheng)故障(zhang)都可以(yi)馬上啟(qi)用另(ling)一

控(kong)制鍵盤，這是(shi)因(yin)為從安全角度出發才這樣設計的。

3）本系統容(rong)量(liang)特大(da)，根(gen)椐需(xu)要可連接及控制128個(ge)班，可自(zi)由分配成24個(ge)組，系統的(de)擴容(rong)非常容(rong)易(yi)。

4）雙聲道數碼立(li)體聲傳輸普通廣播系統大(da)都是采用(yong)定壓傳輸的形式，除了音質損害嚴重以外，聲場(chang)的分

布也不理想(xiang)，無(wu)法實現(xian)均勻(yun)的(de)聲音在課室播放的(de)要求，本系統因(yin)(yin)采用立體聲的(de)數碼信號，因(yin)(yin)而(er)能在校園內

播放出理想的語言聲和音樂聲。

5）強(qiang)化音源(yuan)信號的(de)前端處理(li)。很多聽音系統(tong)或廣播系統(tong)的(de)音源(yuan)都是經簡(jian)單的(de)處理(li)或不處理(li)就(jiu)直(zhi)接送擴大

機(ji)輸(shu)出，造成聽覺效(xiao)果(guo)很不(bu)(bu)理想(xiang)。事實上，目前學校使(shi)用的磁帶(dai)有(you)(you)相當一(yi)部分存在著錄音(yin)(yin)(yin)前的處(chu)理問題或因磁帶(dai)質量差而(er)使(shi)到放音(yin)(yin)(yin)效(xiao)果(guo)不(bu)(bu)盡人意，有(you)(you)的英語(yu)磁帶(dai)低音(yin)(yin)(yin)過(guo)重而(er)中高音(yin)(yin)(yin)不(bu)(bu)足，如直接播放出來，會感(gan)到語(yu)音(yin)(yin)(yin)含糊不(bu)(bu)清(qing)，聲音(yin)(yin)(yin)沉悶，學生無(wu)法聽清(qing)其音(yin)(yin)(yin)高和音(yin)(yin)(yin)節(jie)，從(cong)而(er)無(wu)法答題或答錯題。本系統采(cai)用大范圍變化的音(yin)(yin)(yin)調(diao)(diao)處(chu)理器(qi)對音(yin)(yin)(yin)源(yuan)進行處(chu)理，音(yin)(yin)(yin)頻(pin)高低能得(de)到合(he)理的調(diao)(diao)節(jie)，因而(er)能得(de)到比(bi)較理想(xiang)的輸(shu)出效(xiao)果(guo)。

6）傳(chuan)(chuan)輸信(xin)號頻響寬，語言信(xin)號和樂音信(xin)號的(de)音質(zhi)嚴重制(zhi)約于播(bo)放及傳(chuan)(chuan)輸設備(bei)、數碼CD格式信(xin)號傳(chuan)(chuan)輸，

頻寬能(neng)得(de)到充分(fen)的保證。

7）六音源同時(shi)傳送目前有(you)相當多的學(xue)(xue)校英語(yu)聽力訓練(lian)要(yao)求每個年級(ji)都進行(xing)，有(you)的學(xue)(xue)校還要(yao)求在期(qi)中或期(qi)

末英(ying)語聽力考試(shi)時(shi)(shi)能各級(ji)(ji)同時(shi)(shi)進行，因而本(ben)系統(tong)設計成能同時(shi)(shi)播放(fang)六(liu)個音源和(he)傳(chuan)輸到指定班(ban)級(ji)(ji)中，互不影響(xiang)。

8）操作方(fang)(fang)便，顯(xian)示(shi)直觀本系統(tong)采用(yong)電(dian)腦控制、面(mian)板控制兩(liang)種控制方(fang)(fang)式，無(wu)論是采用(yong)那一種控制方(fang)(fang)式都能(neng)

以最簡單的操作(zuo)，使指(zhi)定的音源(yuan)播放到(dao)指(zhi)定的班(ban)級上，所操作(zuo)的結果都能在面(mian)板(ban)或顯(xian)示器上清(qing)楚顯(xian)示。

9）智(zhi)能分(fen)組傳統(tong)的分(fen)區廣播大(da)都采(cai)用(yong)駁接機械開(kai)關的方(fang)法或采(cai)用(yong)教室(shi)線駁接換線的辦法進行，班級安排

發生(sheng)變(bian)(bian)化時(shi)改變(bian)(bian)分(fen)區(qu)比較(jiao)麻煩，而本系統是(shi)采用智能分(fen)區(qu)方法，在(zai)需(xu)要(yao)進行分(fen)區(qu)變(bian)(bian)化時(shi)，只需(xu)要(yao)將該班編號填放到相應(ying)的組即可(ke)，系統既能長期記住你(ni)的分(fen)組又可(ke)以隨時(shi)適應(ying)你(ni)的安排，無須重新布線或駁接線路。

10）課(ke)室解碼—擴音(yin)器雙重功能本系統的解碼擴音(yin)器除了用(yong)于廣播聽音(yin)外還具有外接(jie)線路(lu)輸入功能。當該

班有廣播信(xin)(xin)號(hao)到(dao)時(shi)，數字音頻接收模快(kuai)自動接通廣播信(xin)(xin)號(hao)，斷(duan)掉外接音源信(xin)(xin)號(hao)，當廣播系統(tong)號(hao)消失(shi)后，數字音頻接收模快(kuai)將自動地(di)轉回課(ke)室音源狀態，為學校組(zu)建校園網(wang)時(shi)節省擴音機和(he)音箱的費用。

11）定時(shi)定點播放學校日(ri)常(chang)播放的曲(qu)(qu)目(mu)，例(li)如起(qi)床(chuang)曲(qu)(qu)、廣播體操曲(qu)(qu)、眼保健操曲(qu)(qu)、上下課鈴(ling)聲(sheng)或其它(ta)音

樂等都可以按學校的(de)要求(qiu)定時定點地(di)播放出(chu)來，無須人工(gong)操作

12）可(ke)靠的傳(chuan)輸和防(fang)雷(lei)防(fang)靜電結(jie)構本(ben)系統每一(yi)接線口都采(cai)取了嚴(yan)格(ge)的防(fang)雷(lei)防(fang)靜電措施。多重格(ge)式(shi)的防(fang)雷(lei)，

確保系統遠(yuan)行可靠。課室數字音(yin)頻接收模快的防(fang)雷、防(fang)靜電部分還采用了獨(du)立的結構，當發生故(gu)障時維護簡單，甚(shen)至無須專業人員都可進行操作(zuo)。

四、校園數字多音源廣播系統設計配置說明：

本(ben)廣播(bo)(bo)系(xi)統(tong)包括教(jiao)學(xue)區(qu)的教(jiao)學(xue)樓3棟(dong)、藝術(shu)樓、實驗樓，綜合樓、辦公樓、多功(gong)能報(bao)告廳(ting)、圖書館(guan)(guan)；生活包括食堂2棟(dong)、教(jiao)室宿舍2棟(dong)、學(xue)生宿舍6棟(dong)；運動區(qu)包括體育(yu)館(guan)(guan)、田(tian)徑場(chang)(chang)、籃(lan)球場(chang)(chang)、游泳池。建設目的是建立一個覆蓋整(zheng)個校(xiao)區(qu)的廣播(bo)(bo)系(xi)統(tong)。

五、廣播點情況表如下：

1、校園采用定壓功放推(tui)動(dong)廣播(bo)部(bu)分配置說明(ming)：

按學校(xiao)要求(qiu)，使全校(xiao)各個廣(guang)播點的音源(yuan)一致，達到(dao)整體(ti)的播音效果(guo)。對于一些區域的廣(guang)播采用功放(fang)推動。（具體(ti)情況見上表）

六、功放推動廣播特點

為(wei)實現全(quan)校各(ge)(ge)個廣(guang)播點的音(yin)源(yuan)一(yi)致、統一(yi)管理，各(ge)(ge)個區(qu)配置一(yi)臺數(shu)字音(yin)頻接收模快，解出音(yin)頻信(xin)號，輸送到各(ge)(ge)區(qu)的擴音(yin)機，使室內(nei)廣(guang)播同(tong)室外廣(guang)播合一(yi)。

全校(xiao)各區（包括(kuo)教學(xue)樓部分）都(dou)可(ke)以(yi)由電(dian)腦或控制面板控制，可(ke)定時、定點(dian)控制任一個區進行(xing)廣播或音樂打鈴，每次定時廣播都(dou)可(ke)以(yi)對(dui)不同(tong)區域進行(xing)。定時、定點(dian)、曲目(mu)，由學(xue)校(xiao)靈活選擇或更(geng)改。

本(ben)系(xi)統(tong)(tong)(tong)可(ke)定時、定點開(kai)機進行播(bo)音、播(bo)完音樂自(zi)動關(guan)閉(bi)。例如(ru)：7點35分(fen)到(dao)7點45分(fen)播(bo)放一段曲目，系(xi)統(tong)(tong)(tong)會自(zi)動開(kai)啟，10分(fen)鐘播(bo)完后，系(xi)統(tong)(tong)(tong)自(zi)動關(guan)閉(bi)，到(dao)下一次播(bo)放時，系(xi)統(tong)(tong)(tong)又會自(zi)動開(kai)啟。

廣播線路按規劃分布(bu)、安裝，各區獨(du)立(li)一(yi)條廣播線，一(yi)臺(tai)功放。

2、校園數(shu)碼廣(guang)播部(bu)分：

教學樓部分(fen)(fen)著重(zhong)于清(qing)晰度的(de)(de)(de)語言信號采(cai)用(yong)(yong)數碼或立體聲(sheng)終端(duan)，考慮到(dao)今后會用(yong)(yong)此系統進行英語的(de)(de)(de)分(fen)(fen)級、分(fen)(fen)班聽力訓(xun)練或作為高考的(de)(de)(de)考場(chang)使用(yong)(yong)，所以(yi)采(cai)用(yong)(yong)能同(tong)時播放六路音源(yuan)的(de)(de)(de)結構，學校的(de)(de)(de)期中或期末英語聽力考試相當方便(bian)。本系統可(ke)智能分(fen)(fen)組。（大(da)）到(dao)全校、（中）到(dao)每個級、（小）到(dao)每個班。互不影響。可(ke)定(ding)時、定(ding)點對(dui)任一(yi)組或級進行廣播。

3、系統工作(zuo)流程：

六(liu)路(lu)模擬音(yin)頻(pin)(pin)信號(hao)(hao)進入數碼發(fa)送(song)主機后(hou)，轉換成數字(zi)信號(hao)(hao)傳輸到數字(zi)音(yin)頻(pin)(pin)交換器，然后(hou)分配給每個數字(zi)音(yin)頻(pin)(pin)終頻(pin)(pin)（解碼器），經數字(zi)音(yin)頻(pin)(pin)終頻(pin)(pin)將信號(hao)(hao)放(fang)大后(hou)，再傳給喇叭(ba)進行廣播。

4、系(xi)統設(she)備配置(zhi)說明(ming)：

音(yin)(yin)頻(pin)終端(duan)（解碼器）：每個(ge)廣播(bo)點都安裝1臺數字(zi)音(yin)(yin)頻(pin)終端(duan)、1只10W的定阻(zu)音(yin)(yin)箱。277個(ge)廣播(bo)點須(xu)安裝277個(ge)數字(zi)音(yin)(yin)頻(pin)終端(duan)（解碼器）

數(shu)(shu)(shu)碼交(jiao)換機(ji)，每16個數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)音(yin)頻終端(duan)(duan)需配置1臺16口數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)音(yin)頻交(jiao)換機(ji)，系統(tong)共有277數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)音(yin)頻終端(duan)(duan)，所以須配置19臺數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)音(yin)頻交(jiao)換機(ji)，供給(gei)校園(yuan)廣播(bo)使用(yong).其(qi)中12個口通過數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)音(yin)頻接(jie)(jie)收模快接(jie)(jie)12臺功放供給(gei)校園(yuan)采(cai)用(yong)功放推動廣播(bo)部分(fen)使用(yong)。

控(kong)(kong)制部分：主(zhu)控(kong)(kong)室(shi)可以使(shi)用數字音頻(pin)控(kong)(kong)制主(zhu)機，在校長室(shi)可以放置一臺節目(mu)控(kong)(kong)制臺來(lai)控(kong)(kong)制各區廣(guang)播(bo)節目(mu)。2 廣(guang)播(bo)室(shi)音頻(pin)部分設備：雙卡錄音座1臺、CD機1臺、有線話(hua)筒1支(zhi)組(zu)成。

現代社會已進(jin)(jin)入電(dian)子(zi)信息時(shi)代，視(shi)聽(ting)設(she)備、網絡、計(ji)算機等(deng)多媒(mei)(mei)體(ti)工具，以(yi)及自動化環境(jing)調整(zheng)設(she)施與日俱增，多媒(mei)(mei)體(ti)電(dian)子(zi)教(jiao)室(shi)正是基(ji)于這一高科技時(shi)代的(de)產物，教(jiao)師借助于先進(jin)(jin)的(de)電(dian)子(zi)教(jiao)學(xue)(xue)設(she)備，輕松而直(zhi)觀地(di)進(jin)(jin)行教(jiao)學(xue)(xue)，學(xue)(xue)生接受和理解知識(shi)的(de)效果遠(yuan)遠(yuan)高于傳統教(jiao)學(xue)(xue)方式(shi)。

多媒(mei)體(ti)電子(zi)教室(shi)的核心是(shi)顯示(shi)設(she)(she)備(bei)，本文將(jiang)著重介紹三種不同環境的多媒(mei)體(ti)電子(zi)教室(shi)的顯示(shi)設(she)(she)備(bei)搭配方案。為了方便起見，先為大家介紹一下什么是(shi)多媒(mei)體(ti)電子(zi)教室(shi)。

5、多(duo)媒體電(dian)子教室的設備構(gou)成(cheng)： 多(duo)媒體電(dian)子教室以多(duo)媒體計算機(ji)為核心，由投影(ying)機(ji)、展示臺、多(duo)媒體中央(yang)控制系統、投影(ying)屏幕、視頻輸入設備、音響(xiang)設備等多(duo)種現代教學(xue)設備組成(cheng)。

1）多媒(mei)體投影機(ji)

多媒體(ti)投影機是(shi)整個多媒體(ti)演示教室中最重要的(de)也是(shi)最昂貴(gui)的(de)設備(bei)，它連接著(zhu)計算機系統、所(suo)有(you)視(shi)頻(pin)輸出系統及數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)展臺，承(cheng)擔視(shi)頻(pin)、數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)信號輸出成像的(de)重任(ren)。 2)視(shi)頻(pin)、數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)展示臺

它可以進行(xing)實物、照片(pian)、書本資料的(de)(de)投影(ying)(ying)，是一(yi)種非(fei)常實用的(de)(de)設備。它不單獨使用，只(zhi)能輸出視(shi)頻、數(shu)字信(xin)號，由多(duo)媒體(ti)投影(ying)(ying)機來(lai)投影(ying)(ying)。

2）投(tou)影屏幕

用于和投(tou)影(ying)機配套(tao)使用。良好的投(tou)影(ying)屏幕(mu)對投(tou)影(ying)機投(tou)射(she)的影(ying)像效(xiao)果(guo)有(you)很大的提升作用，如果(guo)投(tou)影(ying)機與(yu)屏幕(mu)搭(da)配得(de)當(dang)，可(ke)以(yi)起到意想不(bu)到的演(yan)示(shi)效(xiao)果(guo)

3）多媒(mei)體計算(suan)機(ji)

多(duo)媒(mei)體計(ji)算(suan)機(ji)是演示系統的核心(xin)，大多(duo)數(shu)數(shu)學(xue)軟件(jian)都要由(you)它運行，而且在(zai)很程度(du)上(shang)決(jue)定(ding)演示效果(guo)的好壞。

4）視頻(pin)輸入系統(tong)

它包(bao)括錄像機(ji)、VCD機(ji)、DVD機(ji)等，其視(shi)頻信號由(you)多媒體投影(ying)(ying)機(ji)投影(ying)(ying)到(dao)屏幕上(shang)。

5）音響系(xi)統(tong)

包括麥克風(feng)（有線或無(wu)線）、功放、音箱等，用以輸出音頻(pin)信號，其配置可根據(ju)教室空間(jian)大小和人數的(de)多少來定。

6）中央控制系統

由于多(duo)(duo)媒體演(yan)示教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)中使用(yong)了多(duo)(duo)種(zhong)數(shu)據(ju)、視(shi)頻(pin)音頻(pin)設(she)備，要完(wan)全用(yong)好(hao)這(zhe)些設(she)備對上(shang)課的(de)(de)教(jiao)(jiao)師來說有(you)一(yi)定的(de)(de)難度。中央(yang)控制系(xi)(xi)統(tong)(tong)用(yong)系(xi)(xi)統(tong)(tong)集成的(de)(de)方法，把整(zheng)個(ge)多(duo)(duo)媒體演(yan)示教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)的(de)(de)設(she)備操(cao)作集成在一(yi)個(ge)平(ping)臺上(shang)，所(suo)有(you)的(de)(de)設(she)備的(de)(de)操(cao)作均(jun)可在這(zhe)個(ge)平(ping)臺上(shang)完(wan)成，使用(yong)者無須對單個(ge)設(she)備進行操(cao)作。這(zhe)是多(duo)(duo)媒體電教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)系(xi)(xi)統(tong)(tong)設(she)備里頭最為核心的(de)(de)設(she)備，其質量的(de)(de)好(hao)壞直(zhi)接影響了整(zheng)套系(xi)(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)運作，目前國內(nei)受教(jiao)(jiao)師歡迎的(de)(de)品牌主要有(you)音視(shi)美(MCCS)和迅(xun)控(SVS)等。

6、多(duo)媒體電教室的系(xi)統功能：

在(zai)傳統的教(jiao)室里，教(jiao)師主要靠語(yu)言和(he)(he)一些簡單的教(jiao)具來講解(jie)，而且把很多時(shi)間(jian)浪費(fei)在(zai)板(ban)(ban)(ban)書(shu)和(he)(he)擦黑板(ban)(ban)(ban)上，師生(sheng)雙方(fang)都感到緊張(zhang)、疲勞而且效率不高。在(zai)多媒體演示教(jiao)室里，教(jiao)師可(ke)以通(tong)過操作計算機和(he)(he)實物展示臺(tai)等設備(bei)隨心(xin)所欲地(di)運用(yong)畫、文(wen)字、投影、錄(lu)音、錄(lu)像等現代教(jiao)學媒體，也可(ke)以運用(yong)板(ban)(ban)(ban)書(shu)、教(jiao)材、圖(tu)表、圖(tu)片等常規教(jiao)學媒體進行(xing)教(jiao)學，整(zheng)個教(jiao)學過程(cheng)都可(ke)顯示在(zai)大(da)屏幕上，徹底(di)擺脫了黑板(ban)(ban)(ban)加粉(fen)筆的教(jiao)學環境。

7、多媒體演(yan)示教室可實(shi)現以下(xia)功能(neng)：

A．接收、播(bo)放影視信號，播(bo)放錄像帶(dai)、VCD等音(yin)像內(nei)容(rong)。

B．投影實(shi)(shi)物(wu)(wu)和書本資料，進行現(xian)場實(shi)(shi)物(wu)(wu)講(jiang)解。實(shi)(shi)物(wu)(wu)展臺可以將書稿、圖(tu)表、照片（包(bao)括負片）、文字資料（包(bao)括教(jiao)(jiao)材(cai)）、實(shi)(shi)物(wu)(wu)及教(jiao)(jiao)師當時(shi)書寫的文字投影到(dao)銀(yin)幕上。由于具有變焦功能(neng)，對被攝物(wu)(wu)體沒有嚴格的尺寸要求，局部特寫很容易實(shi)(shi)現(xian)。

C．投影(ying)計算機(ji)的數字信號，進行(xing)計算機(ji)的教(jiao)學(xue)、培訓和演示。使用計算機(ji)進行(xing)多媒體教(jiao)學(xue)能呈現教(jiao)學(xue)內(nei)容的文、圖、聲、像。

D．可以進(jin)入校園網(wang)，進(jin)行網(wang)上聯機教學，從(cong)網(wang)中調(diao)出自己需(xu)要的(de)教學資料。

E．使用幻(huan)燈(deng)、投(tou)影進行(xing)常規化教(jiao)(jiao)學(xue)。教(jiao)(jiao)師可以利用原(yuan)有的幻(huan)燈(deng)片、投(tou)影片等常規電(dian)教(jiao)(jiao)軟件進行(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)。

F．具有多媒體(ti)課件制作(zuo)功(gong)能(neng)。在多媒體(ti)演示(shi)教室中，各種文(wen)字、圖(tu)片(pian)、圖(tu)像、聲音(yin)等資料(liao)可以(yi)通(tong)過視(shi)頻(pin)展臺和錄(lu)像機等設備轉(zhuan)換成視(shi)、音(yin)信號，再(zai)由圖(tu)像卡、聲卡等轉(zhuan)換成數據文(wen)件，因此(ci)可以(yi)制作(zuo)不同類型的多媒體(ti)課件。

G．能夠讓使(shi)用者簡單地操(cao)作(zuo)大(da)量(liang)復雜(za)的(de)設備。

H．進行傳統教(jiao)學。拾音擴聲(sheng)系(xi)統.