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“多媒體電教室系統”解決方案
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一、系(xi)統(tong)概(gai)述:隨著現代化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學系(xi)統(tong)在(zai)(zai)各學校的(de)(de)(de)(de)(de)不斷(duan)推進,傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)方式已經不適應現代化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao),集多(duo)(duo)功能教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)系(xi)統(tong)、多(duo)(duo)媒(mei)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學系(xi)統(tong)、演(yan)播系(xi)統(tong)于一體的(de)(de)(de)(de)(de)新型現代化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育體系(xi)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育行(xing)(xing)業得到(dao)了日(ri)益(yi)廣泛的(de)(de)(de)(de)(de)運用。作為(wei)一種(zhong)(zhong)新型的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育形(xing)式和現代化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學手(shou)段,多(duo)(duo)媒(mei)體技術給教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育行(xing)(xing)業帶來了新的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)遇。二、學校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學需(xu)求:為(wei)了擺脫“粉筆(bi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)鞭和紙張”固有模式的(de)(de)(de)(de)(de)傳統(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育體系(xi)影(ying)響到(dao)時間和空間的(de)(de)(de)(de)(de)極大(da)限制,整個(ge)系(xi)統(tong)要(yao)高效率的(de)(de)(de)(de)(de)完成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學任務,結(jie)合各個(ge)系(xi)統(tong),充分(fen)發揮各個(ge)系(xi)統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)功能,實現現代化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學。1、 多(duo)(duo)媒(mei)體顯示(shi)系(xi)統(tong):現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)(duo)媒(mei)體會(hui)議(yi)顯示(shi)設備(bei)包括電(dian)(dian)視接(jie)收機(ji)(ji)、液晶顯示(shi)屏、LCD液晶投(tou)影(ying)機(ji)(ji)和DLP數(shu)碼投(tou)影(ying)機(ji)(ji)等(deng)。通過(guo)(guo)多(duo)(duo)媒(mei)體顯示(shi)設備(bei)可(ke)(ke)更直觀地向(xiang)與會(hui)者提供各種(zhong)(zhong)數(shu)字(zi)(zi)、文字(zi)(zi)和圖像(xiang)資料(liao)等(deng),也可(ke)(ke)根據需(xu)要(yao)實時顯示(shi)會(hui)議(yi)過(guo)(guo)程(cheng)中的(de)(de)(de)(de)(de)相關信息。信號(hao)源可(ke)(ke)以是錄像(xiang)帶、電(dian)(dian)腦和影(ying)碟機(ji)(ji)信號(hao),也可(ke)(ke)以是來自于會(hui)場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)攝像(xiang)機(ji)(ji)信號(hao)或硬盤錄像(xiang)機(ji)(ji)信號(hao)。這(zhe)些(xie)信號(hao)通過(guo)(guo)中央控制設備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)視頻分(fen)配,進行(xing)(xing)切換輸...
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